La falta de profesorado vuelve a acechar la secundaria en el inicio del curso en Catalu?a

En el instituto de Vic faltaban este martes tres profesores de ESO. En el Montserrat Roig de Terrassa, seis en los ciclos de Formaci¨®n Profesional; y en el Mil¨¤ i Fontanals de Igualada, ocho tambi¨¦n de FP. La falta de docentes en la secundaria empieza a ser un mal end¨¦mico, y este curso ha vuelto a hacer acto de presencia en...

En el instituto de Vic faltaban este martes tres profesores de ESO. En el Montserrat Roig de Terrassa, seis en los ciclos de Formaci¨®n Profesional; y en el Mil¨¤ i Fontanals de Igualada, ocho tambi¨¦n de FP. La falta de docentes en la secundaria empieza a ser un mal end¨¦mico, y este curso ha vuelto a hacer acto de presencia en numerosos institutos. Seg¨²n el sindicato Intersindical, el pasado viernes quedaban un total de 303 vacantes de profesorado por cubrir. ¡°Despu¨¦s de las graves situaciones que se produjeron el a?o pasado, la situaci¨®n no ha mejorado. Es un problema persistente y la soluci¨®n no puede esperar m¨¢s¡±, ha urgido Marc Martorell, portavoz de Intersindical Educaci¨®. El Departamento confirma esta cifra, pero asegura que los n¨²meros var¨ªan constantemente por los nombramientos que se hacen y por las bajas que se comunican.

El pasado mes de junio, el Marco Unitario de la Comunidad Educativa (MUCE) denunciaba que la falta de docentes hab¨ªa dejado el curso pasado 23.000 sustituciones sin cubrir (Educaci¨®n aqu¨ª s¨ª niega la cifra porque asegura que una misma plaza puede convocarse varias veces). Este a?o, la problem¨¢tica no se ha resuelto y las vacantes afectan a especialidades concretas, como en el sector de la Inform¨¢tica (con casi un centenar de vacantes, seg¨²n la Intersindical), Lengua y Literatura Catalana (43 vacantes), Tecnolog¨ªa (33), Cultura Cl¨¢sica (13), Matem¨¢ticas (10) o Instalaciones Electrot¨¦cnicas (10).

En el instituto de Vic faltan profesores de Catal¨¢n, Matem¨¢ticas y Cl¨¢sicas en la ESO, pero, en cambio, en la FP no tienen este problema. Otra cosa fue el a?o pasado, cuando pasaron todo el curso sin media dotaci¨®n de profesor de Ingenier¨ªa de Telecomunicaciones. ¡°No nos hab¨ªa pasado nunca, sufrimos mucho¡±, admiten desde direcci¨®n. Las horas las consiguieron cubrir con el resto de plantilla, que hac¨ªan m¨¢s horas presenciales de clase a costa de las tutor¨ªas o del tiempo para coordinaci¨®n.

En el Mil¨¤ i Fontanals de Igualada, las vacantes por cubrir en FP son de las especialidades de Inform¨¢tica, Electr¨®nica y Automoci¨®n. ¡°El a?o pasado ya tuvimos problemas y estuvimos temporadas largas sin cubrir alguna de las especialidades. Aunque se solucion¨® con el resto de profesores, alguna hora de clase se pierde, claro¡±, admiten desde direcci¨®n.

En el Montserrat Roig de Terrassa, los docentes que faltan tambi¨¦n son de FP; en este caso, de Circuitos electr¨®nicos, Comercio y Servicios a la Comunidad. Los de Lengua catalana y castellana en ESO ¡°han llegado, pero ha costado mucho¡±, tercian desde direcci¨®n. ¡°La situaci¨®n de la FP es grav¨ªsima porque lo que se necesita es muy espec¨ªfico¡±, a?aden, al mismo tiempo que admiten que esta problem¨¢tica est¨¢ afectando a los alumnos. ¡°En los ciclos formativos hay alumnos que se van antes a casa porque no hay profesor¡±, lamentan desde el centro.

Desde la Junta de directores de secundaria explican que este curso contin¨²a la falta de profesores especialistas en la FP, pero tambi¨¦n de materias de la ESO como M¨²sica, Matem¨¢ticas o Lengua Catalana. ¡°Esto provoca graves problemas en los centros¡±, afirma un representante. Desde la Junta argumentan que la falta de profesorado se ha agravado en los ¨²ltimos meses, a ra¨ªz de la incorporaci¨®n de 3.500 profesores el pasado enero. ¡°Adem¨¢s, este a?o hay mucho movimiento, casi ha cambiado una cuarta parte de la plantilla de los centros, debido al concurso de traslados o al proceso de estabilizaci¨®n de los interinos¡±. Los directores piden que las bolsas de profesorado est¨¦n siempre abiertas y piden que el Departamento ponga soluci¨®n. ¡°Educaci¨®n deber¨ªa fomentar que la gente se apunte a las bolsas. Pero no vemos ninguna iniciativa efectiva en este sentido¡±, lamentan.

Como soluci¨®n, la Intersindical reclama una ampliaci¨®n de las plazas del m¨¢ster del profesorado (lo que habilita para ejercer de docente en secundaria), permitir que los exalumnos de Inform¨¢tica de la FP superior impartan clases, hacer contratos anuales a los sustitutos o desplegar medidas profundas para mejorar el nivel salarial de los docentes y ¡°recuperar el prestigio de la profesi¨®n¡±.

Por su parte, la consejera de Educaci¨®n, Anna Sim¨®, anunci¨® la semana pasada que est¨¢n trabajando para poder ofrecer un complemento salarial, a cambio de una ampliaci¨®n de horario, para los profesores actuales de Catal¨¢n. Se trata de una medida que el curso pasado ya se aprob¨® para los de Inform¨¢tica y que se ve como una soluci¨®n r¨¢pida. Sim¨® tambi¨¦n asegur¨® que el Departamento estudia otras medidas, pero todav¨ªa no se han concretado.

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