Un 30% de las escuelas infantiles privadas cerrar¨¢ para siempre por la pandemia y la falta de ayudas

Marta L¨®pez se pasa el d¨ªa enganchada al ordenador o al tel¨¦fono. Manda correos sin parar para pedir ayuda a todas las administraciones, a la Casa del Rey, al Defensor del Pueblo...no se ha dejado a nadie por escribir. Pero no hay o¨ªdos que la escuchen. O al menos que tengan capacidad para ayudarla. Es la codirectora de la escuela infantil privada Guireli, en Torrej¨®n de Ardoz, y cuando responde al tel¨¦fono todav¨ªa tiene en la cabeza el d¨ªa anterior, el del jueves, un d¨ªa descafeinado en comparaci¨®n con el de hace un a?o. Entregaron los diplomas y los enseres de sus alumnos, de 0 a 3 a?os, a los padres, pero sin fiestas ni alharacas. Esta vez tocaba mantener la distancia de seguridad con la mascarilla puesta. Pero eso no es lo que le preocupa. La pandemia le ha puesto la soga al cuello y est¨¢ a punto de colgar el cartel de cerrado mientras espera a que la Comunidad libere un dinero que no llega.

La escuela lleva cerrada desde el 11 de marzo y, por ahora, mantendr¨¢ la persiana bajada durante el verano, aunque sin saber si podr¨¢ subirla en septiembre. La opci¨®n de retomar las clases este 1 de julio para aquellos ni?os cuyos padres tengan que trabajar de manera presencial es inviable para ella y su hija, con quien comparte el negocio. Muy pocos alumnos para todos los gastos que conlleva abrir el negocio, como sacar a sus trabajadores del ERTE. Lo ¨²nico que les puede salvar, asegura L¨®pez, es cobrar lo que corresponde a los cheques guarder¨ªa, un dinero que la Comunidad de Madrid ingresa normalmente por los alumnos que cumplen determinados requisitos, y que no ha liberado durante los ¨²ltimos meses. La raz¨®n, seg¨²n la Consejer¨ªa de Educaci¨®n, es que infantil no existe el teletrabajo: ¡°la normativa vigente en ning¨²n caso permite justificar la asistencia de los ni?os cuando no han acudido a la escuela presencialmente¡±. Las escuelas, sin embargo, aducen que han mantenido la actividad de manera online a trav¨¦s de v¨ªdeos para entretener a los ni?os, consejos para ayudar a los padres a construir juguetes con cartulinas o canciones y juegos para mantener la actividad de los menores durante el confinamiento. Trabajar, han trabajado. Pero en este caso la presencialidad es necesaria para cobrar.

Y, mientras, los gastos ahogan a las escuelas privadas. Un 30% de ellas cerrar¨¢ sus puertas para siempre debido a los estragos de la pandemia, seg¨²n una estimaci¨®n de las propias escuelas. CC OO ratifica esos c¨¢lculos y vaticina que sobre todo peligran las m¨¢s peque?as. En activo, la Comunidad de Madrid cuenta con 888 escuelas infantiles privadas y 396 p¨²blicas (de gesti¨®n directa, indirecta y con convenidos con Ayuntamientos), seg¨²n datos de la administraci¨®n. ¡°Yo he tenido que poner en venta mi casa para salvar mi negocio¡±, cuenta la codirectora de Guireli. ¡°Y lo mejor que he conseguido, porque el tiempo apremiaba, es alquilarla con opci¨®n a compra. As¨ª que me he ido a vivir con mi hija y con lo que me dan de alquiler me da para pagar la hipoteca y poco m¨¢s. Me sobran al mes 300 euros, sigo sin poder pagar el local de la escuela¡±, desmenuza L¨®pez, una mujer de 62 a?os que lleva 40 a los mandos de su negocio.

Guireli tiene una capacidad para 100 alumnos, aunque la crisis de 2008 ya le dio un primer rev¨¦s. Desde entonces, ha conseguido mantenerla a flote con un tercio de alumnos y tres trabajadoras, aparte de su hija y ella misma, que tuvo que ponerse a los mandos de la cocina y la limpieza para ahorrar en gastos. As¨ª han ido tirando hasta ahora, con 38 alumnos que pagan entre 210 y 335 euros mensuales, dependiendo del n¨²mero de horas que pasen en el centro. De esos 38, 20 tienen la beca guarder¨ªa, que supone el pago de 100 euros por cada uno de ellos por parte de la Comunidad, justo lo que L¨®pez y su hija pagan por el local. Los due?os, por el momento, le han congelado el pago. Pero los meses pasan, y la crisis arrasa con todos ellos.

La Comunidad de Madrid, por su parte, anunci¨® el 10 de mayo que iba a destinar cerca de 18 millones de euros para paliar los efectos econ¨®micos que la crisis de la covid-19 estaba causando en las escuelas infantiles. Debido a la situaci¨®n de emergencia, el Gobierno regional decret¨® el cierre de todos centros educativos desde el 11 de marzo. Por ello, la administraci¨®n asegur¨® que iba a crear una nueva l¨ªnea de subvenci¨®n para las escuelas infantiles con ni?os matriculados que ten¨ªan derecho a los cheques de educaci¨®n infantil. Adem¨¢s, se iban a modificar los convenios con los Ayuntamientos y otras instituciones para poder aportar recursos a las escuelas que dependen de ellas. El objetivo es que puedan atender los gastos originados desde el 11 de marzo hasta que vuelvan a su actividad ordinaria, periodo durante el cual han carecido de ingresos. Esta cuant¨ªa se incrementar¨ªa si se prolongara el cierre de las escuelas infantiles.

Sin embargo, esa ayuda todav¨ªa no ha llegado. Y CC OO matiza el asunto: ese dinero que prometen ahora ya estaba destinado a las escuelas en los presupuestos aprobados hace un a?o. ¡°Es decir, lo que no han pagado, por suspender los convenios, lo ponen como si fuera nuevo. Es el mismo dinero previsto, con otro nombre¡±, explica Isabel Galv¨ªn, representante del sindicato del ¨¢rea educativa. Pero lo m¨¢s grave, dice, es el desprecio del consejero de Educaci¨®n, Enrique Ossorio, hacia las escuelas infantiles. ¡°Durante todos estos meses, Ossorio se ha dedicado a manifestar que en la educaci¨®n infantil era imposible el teletrabajo dando muestras del absoluto desconocimiento del car¨¢cter educativo de la etapa y del apoyo a los menores y a sus familias que han realizado en el confinamiento. El desprecio del Consejero a la educaci¨®n infantil y su papel de motor de generaci¨®n desempleo, Ertes y desatenci¨®n educativa demuestra que es incompatible con el cargo que ocupa¡±.

En Torrej¨®n de Ardoz, solo una de las 30 escuelas infantiles privadas podr¨¢ abrir sus puertas en julio. En el resto de la Comunidad de Madrid pasa lo mismo. L¨®pez se afana en publicitar en redes sociales su negocio para intentar salir a flote. Sin casa propia, la escuela es lo ¨²ltimo que le queda.

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