Test vocacional para descubrir el rumbo profesional

Del lat¨ªn voc¨¡re, que significa ¡°llamar¡±, la vocaci¨®n es la inclinaci¨®n que alguien tiene hacia un determinado trabajo o forma de vida. En ella van impl¨ªcitos los gustos e inter¨¦s personales, el talento y la capacidad, y la realizaci¨®n personal a trav¨¦s de esa tarea. La elecci¨®n de los estudios superiores es la primera gran decisi¨®n que una persona toma a lo largo de su vida porque con ella comenzar¨¢ a construir su futuro laboral. Por eso, los expertos recomiendan escoger seg¨²n la vocaci¨®n.

Sin embargo, la vocaci¨®n o ¡°la llamada de esa profesi¨®n que nos gusta¡± no siempre aparece en un momento determinado o puede estar condicionada por factores externos a la persona. Hay diferentes formas de descubrir qu¨¦ se nos da bien y nos apasiona: los test vocacionales pueden ayudar en esa b¨²squeda, tambi¨¦n los profesionales de la orientaci¨®n educativa y laboral, las familias y, sobre todo, el conocimiento de uno mismo.

El primer paso para descubrir la vocaci¨®n es la reflexi¨®n sobre las habilidades personales, los gustos y los intereses. Este an¨¢lisis es un proceso largo en el que tambi¨¦n influyen las competencias que se han ido ganando durante la escolarizaci¨®n, los conocimientos, las capacidades innatas, los valores y la personalidad.

Como explica la psic¨®loga Elena Montero, est¨¢ bien pararse a pensar si alguna de nuestras experiencias est¨¢ relacionada con la motivaci¨®n interna de querer aportar algo a la sociedad. ¡°Quiz¨¢s he hecho algo parecido a lo que me podr¨ªa dedicar: he cuidado de alg¨²n familiar enfermo y s¨¦ que mi vocaci¨®n tiene que ver con la salud; o a lo mejor he dado clases particulares, he visto que se me ha dado bien y he disfrutado haci¨¦ndolo, entonces estar¨¢ relacionado con la educaci¨®n¡±, pone de ejemplo Montero y a?ade: ¡°La vocaci¨®n es la suma de nuestro autoconocimiento y la visi¨®n de nosotros mismos desde fuera¡±.

Buena herramienta

Una buena herramienta para descubrir la vocaci¨®n es el test vocacional. Hay diferentes tipos, algunos permiten obtener una primera aproximaci¨®n del perfil de la persona relacionado directamente con el ¨¢mbito laboral, y otros est¨¢n m¨¢s enfocados a la elecci¨®n de carreras universitarias. ¡°Pueden ser ¨²tiles para reparar en aspectos que de otra forma no tendr¨ªamos en cuenta¡±, explica Yolanda Palomino, creadora de la plataforma Encuentra tu Vocaci¨®n, ¡°pero suelen dar resultados muy amplios, dentro de cada rama laboral existen muchas profesiones, por eso no se puede fiar todo a lo que digan los test¡±.

La plataforma digital de orientaci¨®n educativa Educaweb ha elaborado su propio test vocacional en el que las preguntas se dividen en cinco bloques: grupos vocacionales (qu¨¦ te gusta), materias escolares (qu¨¦ te gusta hacer), valores ocupacionales (qu¨¦ valoras en el trabajo), aptitudes y habilidades (qu¨¦ sabes hacer) e inventario de intereses (c¨®mo eres). Este cuestionario est¨¢ pensado para personas de todas las edades a partir de 16 a?os y de cualquier nivel formativo.

Como explica Montserrat Oliveras, cofundadora y directora de contenidos de Educaweb, ¡°el test te pone en situaci¨®n para poder empezar a esclarecer qui¨¦n eres y hacia d¨®nde podr¨ªa ir tu elecci¨®n de estudios, pero tambi¨¦n es importante contar con otras herramientas como los orientadores de los institutos o los propios tutores. Ellos te van a poder dar pistas interesantes sobre centros formativos, universidades, especializaciones, idiomas, estancias en el extranjero¡­¡±.

Tras el primer paso de identificar talentos y pasiones, llega el momento de conocer la oferta educativa y la situaci¨®n del mercado laboral. Como dice Oliveras, los profesionales de la orientaci¨®n educativa y laboral son unos grandes aliados para aquellos j¨®venes que se encuentren en el momento de decidir qu¨¦ quieren estudiar.

La orientaci¨®n ha cambiado mucho en los ¨²ltimos a?os, como explica Mar¨ªa de las Olas Rodr¨ªguez, presidenta de la Asociaci¨®n de Orientaci¨®n Educativa de Castilla y Le¨®n (AOECYL). ¡°Antiguamente se animaba a elegir seg¨²n las salidas profesionales, las mejores notas se iban a las carreras y profesiones con m¨¢s estatus social. Tambi¨¦n hab¨ªa menos oferta educativa y el mundo era m¨¢s estable¡±, cuenta Rodr¨ªguez. ¡°Nos dimos cuenta de que la orientaci¨®n no pod¨ªa ir por ah¨ª y de que hab¨ªa que potenciar las capacidades y los talentos de los alumnos, ayudarlos a escoger con vocaci¨®n¡±, a?ade.

Hoy, existen muchas m¨¢s opciones de estudios que antes, no solo universitarias, tambi¨¦n de formaci¨®n profesional (FP). ¡°La FP actual no tiene que ver con la de hace 20 a?os, se le ha dado un gran impulso con una gran variedad de formaci¨®n y de gran calidad¡±, explica Palomino. De ello son conscientes los propios alumnos y sus familias. ¡°Hay muchos que valoran la FP como primera opci¨®n porque se han dado cuenta de las posibilidades que tiene, mejores en algunos casos que las de las titulaciones universitarias¡±, a?ade Rodr¨ªguez.

B¨²squedas espec¨ªficas

Como explica Benito Echevarr¨ªa, catedr¨¢tico em¨¦rito en Orientaci¨®n y Formaci¨®n Profesional de la Universidad de Barcelona, hoy en d¨ªa algunos sectores est¨¢n buscando espec¨ªficamente t¨¦cnicos superiores. Seg¨²n el ¨²ltimo informe Infoempleo de Adecco, los titulados en FP fueron requeridos en m¨¢s de un 40% de las ofertas de empleo el a?o pasado, un porcentaje muy superior al de la demanda de titulados universitarios.

¡°La formaci¨®n profesional es un buen aterrizaje para aquel que no tiene claro qu¨¦ estudiar en un momento determinado. Puede que uno tenga cierta inclinaci¨®n por estudiar Farmacia, pero no est¨¢ seguro. Si hace un ciclo superior de t¨¦cnico de laboratorio en dos a?os tiene el t¨ªtulo y, si quiere, puede continuar con los estudios universitarios despu¨¦s¡±, pone de ejemplo el catedr¨¢tico.

Al finalizar el bachillerato, el sistema vigente de educaci¨®n terciaria separa a los alumnos en carreras universitarias y grados de FP superior, dos modalidades que solo confluyen con la convalidaci¨®n de asignaturas si se quiere pasar de un tipo de ense?anza a otra. Esta separaci¨®n podr¨ªa desaparecer con el anteproyecto de ley en el que trabaja el Gobierno y con el que los alumnos de FP superiores podr¨ªan cursar materias optativas en facultades universitarias, y alumnos universitarios podr¨ªan desplazarse a institutos de formaci¨®n donde se ofrece una mejor preparaci¨®n pr¨¢ctica.

Hay veces que, pese a todo el trabajo realizado previamente para escoger una formaci¨®n, la persona no tiene claro todav¨ªa d¨®nde se ve trabajando. Yolanda Palomino recomienda llevar ese proceso de b¨²squeda a otro nivel, preguntando a profesionales o incluso acompa?¨¢ndolos en su jornada laboral. ¡°Podemos recurrir a alg¨²n familiar o conocido que trabaje en aquello que nos interesa, que nos cuente c¨®mo es esa profesi¨®n por dentro, o que nos la muestre¡±, dice Palomino. ¡°Si no conocemos a nadie cercano, podemos intentar encontrar a alguien por las redes sociales¡±.

La familia tambi¨¦n es un buen apoyo en la toma de decisiones, pero hay que tener en cuenta que el mundo laboral no es el mismo que hace tiempo. ¡°Suelen existir creencias equivocadas sobre las salidas de ciertas profesiones, sobre todo por parte de las familias¡±, explica Palomino. ¡°En el pasado, el que estudiaba Matem¨¢ticas casi siempre se dedicaba a la ense?anza. Actualmente, esta carrera tiene muchas otras salidas, sobre todo en sectores relacionados con el big data y la inteligencia artificial¡±, a?ade.

Otro condicionante familiar que puede afectar en la elecci¨®n de estudios es que los padres quieran que sus hijos sigan sus mismos pasos. Los expertos recomiendan que solo sea as¨ª si los propios j¨®venes tienen esas aptitudes y les motiva continuar con el negocio o la profesi¨®n familiar.

Apoyo familiar

Para evitar que casos as¨ª se den frecuentemente, los centros educativos y los orientadores trabajan conjuntamente con las familias. ¡°A veces nos toca sentarnos con padres y alumnos porque quiz¨¢s estos ¨²ltimos no saben c¨®mo explicarles que se quieren dedicar a algo en concreto¡±, cuenta Montserrat Oliveras. ¡°Tambi¨¦n es importante que las familias los ayuden a tomar su propia decisi¨®n, no siempre se es suficientemente maduro a los 18 a?os. Adem¨¢s, los estudios pueden ser una gran inversi¨®n econ¨®mica y la propia familia tiene que valorar si se lo puede permitir¡±, a?ade.

Despu¨¦s de haber realizado un an¨¢lisis personal y con las diferentes opciones formativas sobre la mesa, los expertos animan a reflexionar sobre c¨®mo ser¨ªa ese hipot¨¦tico futuro. ¡°?Me veo trabajando en esto cada d¨ªa o form¨¢ndome para llegar a ello? ?Me har¨ªa ilusi¨®n? ?Quiero saber m¨¢s?¡±, son las preguntas que Yolanda Palomino recomienda hacerse.

Tambi¨¦n puede que la vocaci¨®n descubierta no parezca tener unas salidas laborales muy pr¨®speras; en ese caso, Palomino cree que hay que valorar otros aspectos como la situaci¨®n econ¨®mica, ¡°pero tambi¨¦n se puede intentar si eso es lo que de verdad nos apasiona¡±. ¡°Tenemos que sacarle el m¨¢ximo partido a nuestra formaci¨®n y generar nosotros mismos nuevas oportunidades laborales¡±, dice.

En esta l¨ªnea, Montero considera que la persona tiene que creer en sus habilidades y en lo que puede aportar. ¡°Debemos ser emprendedores, pero no solo desde lo t¨ªpico de montar nuestro propio negocio y ser aut¨®nomos, sino en presentarnos ante una empresa y explicar qu¨¦ servicios podemos ofrecerles y por qu¨¦ creemos que les ser¨ªan ¨²tiles. Las empresas est¨¢n cada vez m¨¢s preparadas para contratar talento y crear nuevos puestos de trabajo¡±, explica la psic¨®loga.

La vida laboral de una persona ronda de media los 40 a?os, por eso es mejor dedicarse a algo vinculado a la vocaci¨®n, aunque no siempre se podr¨¢ encontrar el trabajo so?ado a la primera. ¡°Yo siempre les digo que habr¨¢ ¨¦pocas en las que tendr¨¢n que trabajar en otras cosas, pero que no renuncien nunca a esa vocaci¨®n si lo tienen claro¡±, concluye Palomino.