Pi?era descarta presentar una nueva propuesta educativa en Chile

El Gobierno chileno anunci¨® ayer que no presentar¨¢ nuevas propuestas de reforma educativa a los estudiantes, que llevan tres meses movilizados en demanda de una ense?anza p¨²blica gratuita y de calidad, y los invit¨® a dialogar sobre las 21 medidas que present¨® la semana pasada. La decisi¨®n ha despertado la ira inmediata de los sectores estudiantiles, que rechazaron el di¨¢logo y anunciaron m¨¢s movilizaciones para hoy y otro paro nacional el pr¨®ximo 18 de agosto. Adem¨¢s, han comenzado a recoger firmas para la celebraci¨®n de un refer¨¦ndum para resolver el conflicto.

"No hay una nueva propuesta porque creemos que en la que se entreg¨® el lunes pasado est¨¢n todos los temas", ha dicho el portavoz del palacio de la Moneda, Andr¨¦s Chadwick, al referirse al plan presentado por el ministro de Educaci¨®n, Felipe Bulne, que fue rechazado por los estudiantes. Las federaciones consideraron insuficiente lo relacionado con una garant¨ªa constitucional de la calidad y gratuidad de la educaci¨®n p¨²blica, la prohibici¨®n del lucro de las universidades privadas y la devoluci¨®n al Estado de la administraci¨®n del sistema de ense?anza, ahora en manos de los municipios.

Ese rechazo se reforz¨® con el paro nacional del martes que moviliz¨®, seg¨²n los organizadores, a m¨¢s de medio mill¨®n de personas en todo Chile, durante el cual se registraron 396 detenidos y 78 heridos, 55 de ellos carabineros.

El ministro del Interior, Rodrigo Hinzpeter, por su parte, ha pedido a los estudiantes que reflexionen y trabajen con las autoridades en proyectos que mejoren la educaci¨®n. "El movimiento sigue, cueste lo que cueste", ha declarado la dirigente de secundaria Daniela Isla, que a?adi¨®, que la movilizaci¨®n ya no es solo de los estudiantes "sino tambi¨¦n de los padres y los trabajadores".

En ese contexto, el ministro Bulnes plante¨® ayer tres posibilidades de recuperar clases a colegios y alumnos que quieran salvar el a?o. Una es que los colegios que est¨¦n ocupados compartan la infraestructura con otro que no lo est¨¦, de tal modo que un centro funcione por las ma?anas y el otro por las tardes. La segunda opci¨®n es los colegios ocupados funcionen en lugares alternativos, como gimnasios, bibliotecas o establecimientos preuniversitarios, entre otros. La tercera opci¨®n es permitir que los alumnos estudien en sus casas y que luego se examinen para pasar al curso siguiente.

Para ello, los estudiantes deber¨¢n inscribirse en un registro que abrir¨¢ el Ministerio de Educaci¨®n, que tambi¨¦n les entregar¨¢ las bases curriculares y los contenidos que deben manejar para examinarse, as¨ª como el material pedag¨®gico que requieren.