En alza los j¨®venes latinoamericanos que ni estudian ni trabajan

Tienen entre 15 y 29 a?os y ni trabajan ni estudian. Son los llamados NiNis, un sector de la poblaci¨®n que crece en Latinoam¨¦rica y que representa un gran desaf¨ªo para los planes creaci¨®n de empleo y de desarrollo de la regi¨®n.

En M¨¦xico son 8 millones ¨Co la cuarta parte de la poblaci¨®n en edad de finalizar la secundaria, ir a la universidad o buscar su primer empleo, pero que no hace ninguna de esas actividades, seg¨²n las cifras de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico, OCDE.

De hecho, entre de los pa¨ªses que integran la OCDE, M¨¦xico ocupa el tercer lugar en porcentaje de NiNis.

Las razones de este fen¨®meno son m¨²ltiples de acuerdo a los expertos.

¡°Hay una enorme heterogeneidad: desde chicos con graves problemas de drogas, otros que no tienen las capacidades b¨¢sicas necesarias para conseguir un empleo, hasta aquellos que, por responsabilidades familiares, no pueden salir al mercado de trabajo¡±, afirma Rafael Rofman, experto en Protecci¨®n Social del Banco Mundial.

Tal es el caso de Celenne Ram¨ªrez, graduada de Ingenier¨ªa Industrial. Hace meses que intenta encontrar empleo despu¨¦s de un fracasado intento por echar adelante un proyecto propio.

¡°Puedes encontrar trabajo cerca, pero poco pagado, y puedes encontrar lejos y m¨¢s o menos la paga est¨¢ regular¡±, dice Ram¨ªrez.

El de los NiNis es de hecho un problema global como se vio en la reciente Cumbre de la Juventud, en la que participaron j¨®venes de ?frica, Europa y Am¨¦rica Latina, y donde el principal tema de discusi¨®n fue la b¨²squeda de soluciones al desempleo juvenil.

Astrid Estefan¨ªa Garibay Soto, de 21 a?os, particip¨® en la Cumbre v¨ªa videoconferencia desde la Ciudad de M¨¦xico y plante¨® que aparte de la escasez de oportunidades adecuadas, los j¨®venes tambi¨¦n son v¨ªctimas de un problema de percepci¨®n: ¡°la gente piensa en ¡®joven¡¯ y cuando dicen ¡®NiNis¡¯, dicen adicciones, dicen relajo¡±, comenta.

El problema no es s¨®lo individual. Implica que estos ocho millones de j¨®venes mexicanos no est¨¢n aprendiendo nuevas habilidades y no est¨¢n contribuyendo a la econom¨ªa del pa¨ªs.

Otro nombre el mismo problema

En otros pa¨ªses de la regi¨®n se vive una situaci¨®n parecida. En Uruguay, por ejemplo, casi cuatro de cada 10 j¨®venes que no estudian ni trabajan no buscan empleo activamente. A estos se suma un 25% de mujeres que se definen a s¨ª mismas como ¡°amas de casa¡± y tampoco buscan empleo porque muchas abandonaron sus estudios al convertirse en madres.

Un estudio del Banco Mundial que analiza el caso uruguayo revela que una de las principales caracter¨ªsticas de los NiNis en Uruguay, es que est¨¢n un estado de alta vulnerabilidad social y viven en ¨¢reas marginales urbanas. Conforman el 17,1% de los j¨®venes urbanos y de este porcentaje casi 8 de cada 10 se encuentran en la franja del 40% m¨¢s pobre del pa¨ªs.

El estudio reconoce los progresos de Uruguay en protecci¨®n social, especialmente en ¨¢reas como pensiones y asignaciones familiares, pero recomienda un esquema que proteja mejor a los j¨®venes desempleados y provea est¨ªmulos a sus empleadores potenciales.

Recomendaciones o ideas muy parecidas, por cierto, a las que hicieron en M¨¦xico los participantes de la Cumbre Mundial de la Juventud. Cuando se les pidi¨® expresar en pocas palabras las ideas para superar el desempleo juvenil, las m¨¢s repetidas fueron ¡°Educaci¨®n¡±, ¡°Emprendedores¡±, ¡°J¨®venes aportando ideas¡±, ¡°Di¨¢logos¡± y ¡°Oportunidades de Crecimiento¡±.

Isabelle Schaefer es Productora Online del Banco Mundial.