J¨®venes que no estudian ni trabajan: ?elecci¨®n o falta de opciones?

Entrevistador: Si pudieras elegir, ?c¨®mo ser¨ªa tu vida dentro de diez a?os?

Entrevistada: Creo que igual. (Risas)

Entrevistador: En cuanto a trabajo, ?Qu¨¦ piensas? ?Quisieras trabajar, no quieres o no te importa?

Entrevistada: No, estoy bien as¨ª.

Entrevistador: ?Y piensas volver a estudiar?

Entrevistada: No.

En Brasil, 11 millones de j¨®venes, casi un cuarto de la poblaci¨®n entre 15 y 29 a?os, no estudian ni trabajan. En un pa¨ªs cuya fuerza laboral est¨¢ envejeciendo y comenzar¨¢ a disminuir en 2035, un di¨¢logo como ese suena preocupante.

Para arrojar luz sobre los j¨®venes que no estudian ni trabajan, el Banco Mundial llev¨® a cabo un estudio en donde se realizaron 77 entrevistas cualitativas (como la de arriba) con j¨®venes de 18 a 25 a?os del estado nordestino de Pernambuco, habitantes tanto de zonas urbanas como de las rurales.

Puedes conocer sus historias en el estudio ¡°Si ya es dif¨ªcil, imag¨ªnate para m¨ª ...¡±, lanzado esta semana en R¨ªo de Janeiro. Miriam M¨¹ller, cient¨ªfica social del Banco Mundial y una de las autoras del informe, sostiene que es necesario deconstruir el t¨¦rmino "nini" (ni estudia ni trabaja), porque no refleja las muchas diferencias entre esos j¨®venes y, adem¨¢s, marca sobre ellos un enorme estigma.

"La culpa no es de los j¨®venes. El estudio revela que algunas condiciones relacionadas con la pobreza y el g¨¦nero producen un conjunto de barreras dif¨ªciles de superar. Estas limitaciones perjudican sobre todo a las mujeres, que se ven afectadas en la capacidad de imaginar sus futuros, perseverar y tener resiliencia", eval¨²a la cient¨ªfica social alemana.

El fen¨®meno de los j¨®venes fuera de la escuela y del mercado de trabajo no es un problema exclusivo de Brasil: el documento rese?a que es un drama que se extiende al resto de Am¨¦rica Latina y el Caribe, con consecuencias desafiantes.

Algunos estudios ya realizados en la regi¨®n sugieren, por ejemplo, que el problema puede amenazar la productividad y el crecimiento a largo plazo. Adem¨¢s, como el 66% de los ¡°ninis¡± latinoamericanos son mujeres, esto tambi¨¦n puede contribuir a una transmisi¨®n intergeneracional de la desigualdad de g¨¦nero.

Discriminaci¨®n y falta de apoyo

Los j¨®venes brasile?os considerados "ninis" o "desenganchados" tienen varias razones para estar as¨ª. La primera de ellas es lo que los investigadores llaman barreras a la motivaci¨®n interna. Es decir, falta de aspiraci¨®n o predisposici¨®n para volver a los estudios o al trabajo. En este perfil se encuentran principalmente las mujeres casadas y con hijos peque?os, viviendo bajo normas sociales que refuerzan su papel de cuidadoras y restringen sus oportunidades econ¨®micas.

En el segundo grupo est¨¢n aquellos que expresaron motivaci¨®n para volver a trabajar o estudiar, pero no tomaron una decisi¨®n porque les falta las herramientas necesarias para llevar a cabo esa aspiraci¨®n. Aunque muchos de los entrevistados se han inscrito en el Examen Nacional de Ense?anza Media (Enem) o enviado curr¨ªculos, no han continuado estos esfuerzos.

"Como esos j¨®venes no tuvieron contacto con personas cuyas carreras les parecieran interesantes, no pudieron encarar sus aspiraciones como algo realista ni recibieron informaciones sobre c¨®mo realizarlas. La escuela tampoco los apoy¨®", se?ala el informe.

Por ¨²ltimo, el estudio cuenta la historia de j¨®venes que, aunque se han esforzado en estudiar o trabajar, desistieron a causa de barreras externas. Entre ellos, los desaf¨ªos de conciliar empleo y aula, pocos recursos financieros o calificaci¨®n, falta de transporte p¨²blico seguro para moverse entre una actividad y otra, y la crisis econ¨®mica del pa¨ªs. Asimismo, las que ya son madres relataron la discriminaci¨®n que sufrieron por potenciales empleadores.

Mucho m¨¢s all¨¢ de los cursos t¨¦cnicos

Despu¨¦s de escuchar a estos j¨®venes, sus frustraciones y necesidades, las investigadoras armaron una serie de recomendaciones de pol¨ªticas p¨²blicas para fortalecer la capacidad de los j¨®venes para aspirar a objetivos, crear y llevar adelante sus proyectos de vida.

Seg¨²n las autoras, es probable que aumentar la oferta de cursos t¨¦cnicos sea insuficiente para viabilizar la participaci¨®n de los j¨®venes en el mercado de trabajo, si eso no est¨¢ asociado a medidas que:

• Faciliten el acceso a informaciones sobre oportunidades y c¨®mo ¨¦stas pueden concretamente cambiar sus vidas.
• Inculquen un sentimiento de pertenencia y preparaci¨®n entre los j¨®venes que sienten que las oportunidades disponibles no son para ellos.
• Ofrezcan programas de apoyo o de mentor¨ªa para ayudar a estos j¨®venes a lidiar con las dificultades asociadas al cumplimiento de objetivos.

La promoci¨®n de las aspiraciones relacionadas con el trabajo y la educaci¨®n, principalmente entre las mujeres, es una importante puerta de entrada a programas y pol¨ªticas p¨²blicas, a?ade el informe: "Muchas de las mujeres entrevistadas no pueden imaginar una vida en la que su papel no sea solamente el de una cuidadora".

Finalmente, el informe propone acciones espec¨ªficas para las ¨¢reas rurales, donde la divisi¨®n del trabajo todav¨ªa se basa mucho en el g¨¦nero. En el campo, a¨²n es necesario concientizar sobre posibilidades de trabajo m¨¢s all¨¢ de la agricultura y conectar a los j¨®venes a oportunidades, garantizando transporte a precios asequibles entre la zona rural y los centros urbanos.

Todo esto puede hacer la diferencia para los futuros integrantes de la fuerza de trabajo de Brasil, due?os de un potencial que el pa¨ªs ya no puede desperdiciar.?

Mariana Kaipper Ceratti es productora online del Banco Mundial