Competencia fiscal, educativa y sanitaria

Establecer pol¨ªticas comunes a escala territorial supone un avance para la coordinaci¨®n entre el Estado y las autonom¨ªas. Si se deciden reformar las competencias asignadas a las comunidades en relaci¨®n con los asuntos fiscales, tal vez deber¨ªan abordarse tambi¨¦n las competencias educativas y sanitarias. Determinadas comunidades ejercen un dumping educativo que discrimina al resto, afectando a la equidad del sistema con modelos que alteran la igualdad. De igual forma, la pretensi¨®n de un dumping sanitario al exigir como requisito ¡ªy no solo como m¨¦rito¡ª una lengua cooficial para trabajar dentro del sistema sanitario p¨²blico no parece de justicia social ni que encaje en la demanda y el derecho a una sanidad universal. Plantear reformas es una opci¨®n razonable y l¨ªcita para mejorar el sistema, pero una vez planteadas deber¨ªan ser para todos y para todo, lo ajeno y lo propio.

Ramon Puchades Rinc¨®n de Arellano. Valencia

De salud y solidaridad

Que la covid ha venido para quedarse es un hecho; por lo tanto, y despu¨¦s de casi dos a?os, ya deber¨ªamos estar suficientemente preparados para manejar con criterio las sucesivas olas que nos pueden ir llegando. S¨ª, se echa en falta una ley de pandemias, porque ayudar¨ªa a regular las medidas sanitarias en caso de brotes espec¨ªficos sin tener que estar pendientes de los jueces. Seguramente deberemos vacunarnos cada a?o, como si de una gripe se tratase seg¨²n nos dicen los expertos, y el problema son las posibles mutaciones que s¨ª pueden dar problemas. De ah¨ª la importancia de que las vacunas lleguen tambi¨¦n a los pa¨ªses m¨¢s pobres, aparte de ser una cuesti¨®n de solidaridad y humanidad hacia los m¨¢s vulnerables. No hemos hecho las cosas bien. Debemos pararnos un momento a reflexionar sobre la experiencia de situaciones ya vividas. No deber¨ªamos tropezar tantas veces en la misma piedra. Eso nos cuesta recursos, mucho dinero y, lo peor, vidas humanas.

Luis Solanas Cebolla. Zaragoza

Aprendizaje permanente

Con las crisis, cierres de negocios, cambios de propiedad, deslocalizaciones de empresas, cambios tecnol¨®gicos o la obsolescencia profesional de los empleados, muchos puestos de trabajo est¨¢n en peligro. Se dice que ¡°camar¨®n que no nada o se duerme se lo lleva la corriente¡±. Hay que prepararse para los cambios continuos con el aprendizaje permanente, debemos mejorar y adquirir competencias de adaptabilidad y empleabilidad. Y tambi¨¦n, para un envejecimiento activo, debemos aprender alternativas interesantes. Hay muchos cursos y programas universitarios para mayores entre los que elegir.

Fernando Serrano Echeverr¨ªa. Eibar (Gipuzkoa)

?Qu¨¦ hacer con los residuos?

Contraviesa es una comarca del sur de Granada lindante con Almer¨ªa. Intento seguir las rutinas del reciclaje que en Almer¨ªa s¨ª puedo hacer y hago. Vidrio, cart¨®n, residuos org¨¢nicos, pl¨¢sticos, pilas etc¨¦tera. No hay forma. No disponemos de los contenedores adecuados. No recuerdo hoy la legislaci¨®n que obliga al reciclaje, pero aqu¨ª es algo imposible. ?Qu¨¦ se puede hacer?

Jos¨¦ Rivas S¨¢nchez. Granada

Los textos de esta secci¨®n tienen que enviarse exclusivamente a EL PA?S y no deben tener m¨¢s de 100 palabras (700 caracteres sin espacios). Deben constar nombre y apellidos, ciudad, tel¨¦fono y DNI o pasaporte de sus autores. EL PA?S se reserva el derecho de publicarlos, resumirlos o extractarlos. No se dar¨¢ informaci¨®n sobre estas colaboraciones. La direcci¨®n para escribir en esta secci¨®n es CartasDirectora@elpais.es