Lo que Wert deja pendiente

¡°No es ning¨²n marr¨®n asumir esta responsabilidad¡±, ha dicho el nuevo ministro de Educaci¨®n, ??igo M¨¦ndez de Vigo, quitando hierro a lo que se le viene encima. Pero lo cierto es que, con o sin Wert, los ¨²ltimos meses de la legislatura van a ser complicados en el ¨¢mbito educativo porque est¨¢n abiertas algunas de las medidas que han supuesto m¨¢s desgaste para el ministro saliente.

La Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa, la LOMCE, comienza a aplicarse en septiembre en 1? y 3? de Secundaria y 1? de Bachillerato. El cambio de una ley a otra incluye nuevas asignaturas y descarta otras, como Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa. El ministerio aprob¨® en enero un nuevo curr¨ªculo con los cambios b¨¢sicos que las comunidades deber¨ªan haber adaptado ya para que los institutos sepan a que atenerse antes de arrancar dentro de apenas un par de meses, en septiembre

Solo ocho de las 17 comunidades aut¨®nomas, seg¨²n datos del propio ministerio, tienen ahora mismo aprobados esos curr¨ªculos. Y en seis de ellas ¨C Extremadura, Cantabria, Castilla- La Mancha, Arag¨®n, Comunidad Valenciana y Baleares- se espera un cambio de gobierno con pactos de izquierdas tras las elecciones del 24 de mayo. Todos los nuevos que toman el mando est¨¢n en contra de la reforma educativa y la quieren frenar.

Arag¨®n ya ha dicho que dejar¨¢ sin efecto la orden que aplica el nuevo curr¨ªculo en su regi¨®n y que aplicar¨¢ la previa, adaptada a la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n, la LOE, aprobada por los socialistas. El resto buscan opciones similares y aguardan a tomar posesi¨®n para exigir que se re¨²na la conferencia sectorial de Educaci¨®n y plantear en esta reuni¨®n con el ministerio que se paralice la LOMCE. Wert ya ha advertido en el Congreso esta misma semana que el Gobierno no la piensa parar.

La profunda reforma universitaria que prometi¨® el ministro Wert al inicio de su mandato se ha quedado a medias. El Gobierno ha aprobado los decretos que flexibilizan la creaci¨®n de nuevas universidades, el de acreditaci¨®n de profesores y el que permite carreras de tres a?os de duraci¨®n (uno menos que ahora), pero la propuesta que elev¨® un grupo de expertos por encargo de Educaci¨®n era m¨¢s ambiciosa. Alud¨ªa ala desfuncionarizaci¨®n del profesorado. Los rectores, adem¨¢s, reclaman un nuevo sistema de financiaci¨®n m¨¢s estable que no se ha negociado.

Otra de las propuestas en el tintero es la aprobaci¨®n de un estatuto docente, una negociaci¨®n que el ministerio retom¨® de la propuesta que hizo ?ngel Gabilondo a los sindicatos en 2007. Inclu¨ªa aspectos como el acceso a la carrera del profesor, la jubilaci¨®n o la forma de nombrar interinos, entre otros. Qued¨® encallado a finales de 2013.

Tras el fallecimiento de un profesor a manos de un alumno en un instituto de Barcelona, el pasado abril, el ministro Wert anunci¨® la creaci¨®n de un grupo de trabajo para la detecci¨®n de la violencia en las aulas con las comunidades aut¨®nomas. En casi tres meses, no se han reunido ni una vez.