Las ocho regiones del PSOE crean una alternativa a la prueba de primaria
Los maestros de los alumnos de sexto corregir¨¢n la prueba, en lugar de correctores externos
La prueba externa que deben hacer por ley los alumnos de sexto de primaria este curso ser¨¢ menos externa en las ocho regiones gobernadas por el PSOE, donde estudian casi la mitad de los alumnos espa?oles. Algunas de estas regiones (Cantabria, Extremadura, Castilla- La Mancha o Arag¨®n) han amagado? con boicotear la prueba y no realizarla. Ahora ofrecen su propio modelo.
Todas las regiones con gobiernos socialistas (las citadas arriba m¨¢s Comunidad Valenciana, Baleares, Asturias y Andaluc¨ªa, que suman 209.989 de los 460.000 escolares espa?oles de sexto de primaria) acordaron el pasado martes en una reuni¨®n en Madrid una alternativa que modifica algunos de los puntos principales que recogen la Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y las normativas posteriores sobre esta evaluaci¨®n.
Las regiones aplicar¨¢n la prueba final pero corregida por los propios maestros de los alumnos, en lugar de correctores externos que prev¨¦ la reforma educativa del PP. Estos maestros elaborar¨¢n el informe final que prev¨¦ la LOMCE sobre la evaluaci¨®n pero incluir¨¢n datos recogidos a lo largo del curso.
¡°La finalidad de esos informes ser¨¢ ayudar al alumnado a mejorar su a aprendizaje, pero no afectar¨¢ a su calificaci¨®n final ni a su promoci¨®n¡±, se?alan en una nota conjunta de las regiones del PSOE que el Gobierno de Arag¨®n ha colgado en su web oficial. El examen, eso s¨ª, versar¨¢ sobre los mismos contenidos que el que prev¨¦ la LOMCE (comunicaci¨®n ling¨¹¨ªstica, competencia matem¨¢tica y competencias b¨¢sicas en ciencia y tecnolog¨ªa).
¡°El Departamento [de Educaci¨®n del Gobierno de Arag¨®n] considera que quien mejor puede llevar a cabo esta tarea es el profesorado del alumnado de sexto de primaria, ya que as¨ª podr¨¢n conjugar los principios de evaluaci¨®n continua y la valoraci¨®n del grado de adquisici¨®n de las competencias b¨¢sicas, al finalizar la etapa, se?aladas anteriormente¡±, a?ade la nota. Y concluye: ¡°Confiamos plenamente en la capacidad profesional de nuestro profesorado y en que son quienes mejor conocen a su alumnado¡±.
Otras tres regiones rechazan las pruebas. Pa¨ªs Vasco y Canarias han se?alado que no las aplicar¨¢n. Catalu?a empez¨® el mi¨¦rcoles su propio examen de sexto, que s¨ª es una evaluaci¨®n externa con correctores externos pero no eval¨²a sobre las mismas materias que la que fija la LOMCE. La prueba catalana, que termina, mide las competencias b¨¢sicas ling¨¹¨ªsticas y matem¨¢ticas que se deben haber adquirido en la primaria (excluye ciencia y tecnolog¨ªa).
A pesar de que la Generalitat remarca las diferencias entre ambos ex¨¢menes, e incluso ha presentado un recurso ante el Tribunal Constitucional contra la prueba nacional por considerar que invade sus competencias, el Ministerio de Educaci¨®n defiende las similitudes de ambas pruebas y cree que ser¨¢n comparables.
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