Gu¨ªa de claves de la nueva Selectividad

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Las negociaciones sobre la futura evaluaci¨®n de segundo de bachillerato que sustituye a la PAU que ha mantenido el Ministerio de Educaci¨®n con la Conferencia de Rectores (CRUE que integra a los 50 campus p¨²blicos y a 26 privados) ha dejado un formato similar al actual plasmado en un proyecto de Real Decreto que a¨²n no ha sido publicado y, por tanto, todav¨ªa puede sufrir modificaciones. El aspecto m¨¢s pol¨¦mico y novedoso es su car¨¢cter de rev¨¢lida. Todos los alumnos deber¨¢n aprobarla para obtener el t¨ªtulo de bachillerato y poder seguir estudiando. Estas son 10 de las claves que ya se conocen de la futura prueba.

?Cu¨¢ndo empiezan los cambios?

En el curso 2016-17. A partir del curso que viene, la LOMCE prev¨¦ una rev¨¢lida tras el bachillerato como sustituta del actual examen de acceso. No ser¨¢ tipo test, como hab¨ªa barajado el ministerio anterior. El equipo que lideraba el pol¨¦mico Jos¨¦ Ignacio Wert lleg¨® a plantear una prueba de 350 preguntas id¨¦ntica para todo el territorio nacional. Tras el acuerdo con los rectores, con los que llevan m¨¢s de a?o y medio negociando, la nota de esa prueba de bachillerato servir¨¢ como nota de corte para acceder a la Universidad.

?Qui¨¦n dise?a la nueva prueba?

El Ministerio de Educaci¨®n determinar¨¢ el dise?o de las preguntas y los contenidos a evaluar seg¨²n el proyecto de Real Decreto. Y son las comunidades aut¨®nomas las que deben desarrollar las preguntas del examen y fijar las fechas para su celebraci¨®n. Es decir, seguir¨¢ habiendo 17 ex¨¢menes distintos pero homologables. La nota servir¨¢ para intentar el ingreso en cualquier campus p¨²blico. Es lo que se llama distrito ¨²nico, una de las cuestiones que los rectores quer¨ªan mantener con el nuevo modelo.

?De qu¨¦ se examinan los estudiantes?

En esto hay algunos cambios. Los alumnos ser¨¢n evaluados de hasta cinco materias de las asignaturas troncales generales (Lengua, Idioma extranjero, Historia, Filosof¨ªa y Lengua cooficial en el caso de regiones con dos idiomas), dos materias troncales de modalidad y una espec¨ªfica. Una de las novedades es que se examinan de materias que no se imparten solo en segundo de bachillerato (Filosof¨ªa se estudia en primero de bachillerato). ¡°Hasta ahora, es obligatorio examinarse de las troncales y optativo hacerlo del resto para subir nota. A partir del a?o que viene, los alumnos deben obligatoriamente pasar la evaluaci¨®n de ocho en lugar de cuatro¡±, explica Luis Rodr¨ªguez, exvicerrector de Estudiantes de la Universidad de Oviedo y coordinador del grupo de trabajo de acceso a la Universidad de la CRUE. Rodr¨ªguez ha participado en las negociaciones con el ministerio desde el principio.

?Cu¨¢nto cuenta la prueba en la nota final?

El 60% de la nota de los dos cursos de bachillerato se sumar¨¢ al 40% del resultado de esta nueva prueba, igual que ocurre ahora. Lo corregir¨¢n, en principio, profesores funcionarios de instituto y de Universidad, igual que en la actualidad.

?Cu¨¢ntas convocatorias habr¨¢?

Se mantendr¨¢n una convocatoria ordinaria y otra extraordinaria. Los alumnos que suspendan o quieran subir la nota final podr¨¢n repetir el examen.

?C¨®mo se puntuar¨¢ el examen?

La forma de puntuar el examen no aparece recogido en el proyecto de Real Decreto sino que tendr¨¢ que ser elaborado en desarrollos posteriores. La previsi¨®n es que se mantenga como est¨¢. La puntuaci¨®n va de 0 a 14 puntos (los ¨²ltimos cuatro est¨¢n reservados a los alumnos que se presentan para subir nota).

?Qu¨¦ nota har¨¢ falta para aprobar?

Esta es una de las cuestiones que cambia, pero a partir de 2018 ya que la primera convocatoria de la evaluaci¨®n externa de bachillerato, prevista en 2017, se considera una prueba piloto y no tendr¨¢ a¨²n car¨¢cter de rev¨¢lida. A partir del curso siguiente, el alumno deber¨¢ sacar como m¨ªnimo un 5 para poder hacer media. Hasta hora, si saca un 4 y la media con su expediente da 5, la Selectividad se considera aprobada.

?C¨®mo se puede subir nota?

El mecanismo previsto para subir nota es similar al actual pero con algunos matices. Hasta ahora, los alumnos que quieren mejorar la media se presentan a las materias de la fase espec¨ªfica, que no incluye las troncales. ¡°Con el nuevo modelo, se podr¨¢ ponderar la nota de cualquier materia. Se podr¨¢n revisar asignaturas como Lengua para aspirantes a Magisterio o de Ingl¨¦s para los que quieran optar a Filolog¨ªa Inglesa¡±, explica Luis Rodr¨ªguez. El representante de la conferencia de rectores CRUE recomienda a los alumnos que, una vez aprobado y publicado el Real Decreto que regula la nueva evaluaci¨®n, est¨¦n pendientes de las indicaciones de cada campus sobre este aspecto. ¡°Ser¨¢n las universidades las que establezcan con qu¨¦ materias se puede subir nota para cada grado¡±, a?ade. Adem¨¢s de en los boletines oficiales de cada comunidad, la CRUE intentar¨¢ agrupar esas indicaciones en la red SIOU (Servicio de Informaci¨®n y Orientaci¨®n Universitarios).

??Habr¨¢ m¨¢s pruebas?

La LOMCE permite que las universidades organicen pruebas propias para seleccionar a sus alumnos. Es una iniciativa que la mayor¨ªa de campus rechazan, seg¨²n la CRUE. El presidente de los rectores, Segundo P¨ªriz, se?al¨® cuando present¨® las caracter¨ªsticas del nuevo modelo con el ministerio que la conferencia apoya que no se realicen estos otros ex¨¢menes. Quieren evitar que un mismo estudiante deba acudir a distintos campus y afrontar diferentes ex¨¢menes para intentar conseguir una plaza (como podr¨ªa pasar en el grado de Medicina, por ejemplo, uno de los m¨¢s demandados). P¨ªriz se?al¨® que ese modelo puede suponer ¡°cierta segregaci¨®n¡± porque no todas las familias pueden permit¨ªrselo. En la CRUE no consta ¡°de momento¡± ninguna petici¨®n de las universidades para hacer una prueba propia.

?C¨®mo se acceder¨¢ desde la Formaci¨®n Profesional?

Los alumnos de la Formaci¨®n Profesional que quieran acceder a la Universidad podr¨¢n concurrir a la evaluaci¨®n final de bachillerato, aunque en ning¨²n caso necesitar¨¢n aprobarla para obtener un t¨ªtulo. Les servir¨¢, como hasta ahora, para subir nota. Es lo que ocurre, por ejemplo, con los que quieren acceder a la rama sanitaria, que se presentan en la fase espec¨ªfica a asignaturas como Qu¨ªmica o Biolog¨ªa. Si no aprueban, se quedan con la nota que tengan (de 0 a 10). Si aprueban pueden sumar hasta 14 puntos, como hasta ahora.