P¨¦rez Dorao: ¡°A las ni?as se las educa para portarse bien y estar calladitas¡±

En la Universidad se matriculan m¨¢s mujeres que hombres ¨Cellas suponen el 54,84%, seg¨²n el Ministerio de Educaci¨®n¨C. Sin embargo, en la rama de arquitectura e ingenier¨ªa, el porcentaje cae hasta situarse en un 24,8%.

La presencia femenina minoritaria en empresas tecnol¨®gicas tambi¨¦n es una realidad. En sus equipos directivos, ellas solo ocupan un 2,34% de los puestos, seg¨²n una encuesta realizada por la consultora Grant Thornton en 35 pa¨ªses.

Para contribuir a revertir esta situaci¨®n, y que las ni?as cuenten con referentes cercanos, naci¨® hace cuatro a?os en Reino Unido Inspiring Girls. Esta asociaci¨®n internacional ha creado un voluntariado para que mujeres con capacidades de liderazgo de distintos ¨¢mbitos profesionales impartan charlas de una hora en los colegios. ¡°Siempre me ha parecido una gran iniciativa, porque durante a?os he impartido cursos de formaci¨®n en habilidades directivas para mujeres, y, muchas veces, cuando te diriges a j¨®venes ejecutivas ya llegas tarde¡±, explica Marta P¨¦rez Dorao, directora de lnspiring Girls Espa?a.

P. Tarde, ?en qu¨¦ sentido?

R. A esas edades la mentalidad ya est¨¢ conformada. Hay muchos comportamientos y actidudes que son dif¨ªciles de cambiar. Por eso hay que empezar antes, es una cuesti¨®n de educaci¨®n.

P. ?Qu¨¦ aspectos influyen en la visi¨®n que las ni?as tienen de s¨ª mismas en el entorno acad¨¦mico?

R. Para empezar, los estereotipos. Las etiquetas que nos ponen, y que acaban estando presentes en todos los ¨¢mbitos. Hasta en las camisetas. Para ellas, con palabras como pretty o princess (guapa o princesa); para ellos, brave, genius (valiente, genio). Con ese tipo de mensajes, a las ni?as se las educa para portarse bien y estar calladitas, y a los ni?os para que afronten riesgos. Luego, a ello se une la p¨¦rdida de autoestima que se produce en la adolescencia y la falta de referencias de mujeres que ejercen profesiones tradicionalmente reservadas a los hombres.

El antecedente del ¡®ebook¡¯, el libro mec¨¢nico, lo invent¨® una maestra gallega en plena posguerra, y es algo que no se sabe¡±

P. ?Hasta qu¨¦ punto es importante que las ni?as sepan que pueden ser pilotos de caza o astrof¨ªsicas?

R. Es esencial. Necesitamos que las cient¨ªficas, las profesionales de la tecnolog¨ªa y las mujeres con responsabilidades de liderazgo, entre muchas otras, se vuelvan visibles. Que aparezcan en la televisi¨®n, en los libros de texto. El antecedente del ebook, el libro mec¨¢nico ¨Cformado por una serie de carretes que conten¨ªan distintas asignaturas ¨C, lo invent¨® la maestra ?ngela Ruiz Robles en plena posguerra, y es algo que no se sabe.

P. ?Cu¨¢les son las claves para promover la igualdad de oportunidades?

R. El lenguaje es una de ellas. Es importante asegurarse de que no est¨¢s perpetuando estereotipos negativos con el discurso. Y, por supuesto, estimular positivamente. El efecto pigmali¨®n existe. Una vez hicimos un experimento en el que, antes de hacer un examen, un grupo de alumnas escuchaba a unos profesores decir que las matem¨¢ticas se les daban mejor a los chicos. Se comprob¨® que las que hab¨ªan estado expuestas a esa conversaci¨®n sacaban peores notas que las que no lo hab¨ªan estado.

P. ?Qu¨¦ les dicen en las charlas a las ni?as para que trabajen su autoconfianza?

R. Las animamos a que, sean lo que sean, aspiren a un poquito m¨¢s. Que se esfuercen siempre por llegar m¨¢s alto. Sobre todo, porque, como dec¨ªa antes, hay momentos especialmente sensibles. La adolescencia es uno de ellos. Una etapa en la que no te sientes c¨®moda en tu propia piel y te crees peor de lo que eres. Por eso hay que insistir en que, aunque ciertas carreras no son f¨¢ciles para nadie, con esfuerzo todo se puede conseguir.

P. Y a las j¨®venes directivas,??qu¨¦ mensaje les lanza?

R. Que se encuentran en un mundo laboral hecho por hombres y para hombres. As¨ª que es necesario adquirir una serie de capacidades para progresar en ¨¦l: desde aprender a decir que no, a negociar bien nuestros salarios o comprender la importancia del networking.

P. ?Cu¨¢l es su gran referente femenino?

R. Aunque suena a t¨®pico, mi madre. Somos seis hermanos (tres chicos y tres chicas), y ella, a pesar de provenir de un entorno conservador, consigui¨® educarnos en igualdad.