El raro perfil del fil¨®logo biling¨¹e, experto en lenguaje natural y digital
Las empresas buscan profesionales con formaci¨®n transversal. Los empleos del futuro requerir¨¢n m¨¢s flexibilidad
Chatbots, edici¨®n y traducci¨®n digital, comunidades cient¨ªficas, consultas electr¨®nicas, e-learning, redes sociales... ?Qu¨¦ tienen com¨²n m¨¢s all¨¢ del mundo virtual donde se desarrollan? La base ling¨¹¨ªstica. Todos requieren destrezas comunicativas, adem¨¢s del lenguaje de programaci¨®n, inteligencia artificial y plataformas que los sustentan. Es decir, necesitan no solo expertos en programaci¨®n y machine learning, sino tambi¨¦n profesionales especialistas en creaci¨®n y gesti¨®n de textos. Son las nuevas demandas de una econom¨ªa digitalizada.
¡°Los estudiantes de letras que son biling¨¹es (expertos en lenguajes naturales y en lenguajes de programaci¨®n) tienen asegurado un empleo en puestos para los que a¨²n no tenemos ni nombre¡±, explica Amelia Sanz, catedr¨¢tica de Literatura francesa y Humanidades digitales de la Universidad Complutense de Madrid y directora del m¨¢ster en Letras Digitales de la Complutense.
La transformaci¨®n digital y el auge de nuevos negocios ha tra¨ªdo consigo un boom de perfiles diferentes y mixtos: licenciados en Filolog¨ªa, y tambi¨¦n en Traducci¨®n e Interpretaci¨®n, Filosof¨ªa, Humanidades... complementados con conocimientos de programaci¨®n. Roles a¨²n sin definir para los que apenas hay formaci¨®n espec¨ªfica. Son licenciados en ramas de humanidades, con gran conciencia ling¨¹i¨ªstica y al mismo tiempo familiarizados con lenguajes inform¨¢ticos: al tener una base filol¨®gica, pueden entender bien la sem¨¢ntica web.
Nuevas profesiones
Chatbots. Profesionales especializados en el desarrollo de programas de conversaci¨®n, a partir de generaci¨®n de documentaci¨®n y corpus de entrenamiento.
Edici¨®n digital. Departamentos de producci¨®n para el desarrollo y correcci¨®n de epubs o pdfs, la creaci¨®n de actividades multimedia.
Consultas. Formalizaci¨®n de patrones a partir de las b¨²squedas de clientes con herramientas electr¨®nicas.
Contenido educativo. Editores de contenidos educativos virtuales y t¨¦cnicos de ense?anza.
Digitalizaci¨®n. Empresas, instituciones y proyectos para digitalizar documentos, bibliotecas.
¡°Lo que m¨¢s demandan las empresas son estudiantes con conciencia cr¨ªtica y reflexi¨®n ling¨¹¨ªstica, con cultura¡±, observa Sanz. Un aprendizaje que, a su juicio, es ¡°muy lento, muy caro¡±. Con esa base adquirida, el complemento (lo digital, lo tecnol¨®gico, lo t¨¦cnico) ¡°viene despu¨¦s y es m¨¢s f¨¢cil, tambi¨¦n m¨¢s barato¡±.?
Bajo esa reflexi¨®n naci¨® en 2015 el M¨¢ster en Letras Digitales, que cuenta con un 50% del profesorado del ¨¢rea de filolog¨ªa y otro 50% de inform¨¢tica, y que ha conseguido llamar la atenci¨®n de empresas que buscan profesionales con formaci¨®n ¡°transversal¡±: un enfoque ling¨¹¨ªstico, basado en el conocimiento del lenguaje y su estructura (sintaxis, sem¨¢ntica), y con base inform¨¢tica.
Para ello, se ense?a a los estudiantes por ejemplo a producir recursos digitales desde su origen, el tratamiento autom¨¢tico de textos, aplicaci¨®n de teor¨ªas del aprendizaje en l¨ªnea o a analizar contextos antropol¨®gicos para ubicar productos de cibercultura.
Reconversi¨®n
La digitalizaci¨®n ha supuesto una fuerte reconversi¨®n para un sinf¨ªn de sectores, que requieren nuevos profesionales flexibles, con visi¨®n tecnol¨®gica, para cubrir tareas como construcci¨®n y gesti¨®n de bases de datos, mejora de buscadores, formaci¨®n de patrones de consulta, desarrollo de programas de conversaci¨®n, gesti¨®n de redes sociales...
Las empresas que adoptan estas competencias son variadas: grandes tecnol¨®gicas, fundaciones e instituciones p¨²blicas, compa?¨ªas de digitalizaci¨®n, construcci¨®n de bases de datos de conocimiento, comunicaci¨®n y marketing, editoriales y otras creadoras de contenido... y cualquiera que pueda utilizar el big data trabajado desde el punto de vista ling¨¹¨ªstico.
¡°Son perfiles nuevos y no tengo la menor duda de que ser¨¢n el futuro de la filolog¨ªa y de las humanidades en general¡±, explica Sanz. Si hace unos a?os la ense?anza era la ¨²nica salida para estas carreras universitarias, con la digitalizaci¨®n se abre todo un campo profesional y oportunidades de empleo.
Saber programar da m¨¢s control y autonom¨ªa sobre lo que se est¨¢ creando. ¡°Steve Jobs (fundador de Apple) dec¨ªa que todo el mundo tendr¨¢ que saber un m¨ªnimo de lenguaje de programaci¨®n¡±, recuerda Sanz, y los estudiantes de Filolog¨ªa y de Humanidades no son una excepci¨®n.
La colaboraci¨®n de profesores de ¨¢reas tan dispares como la filolog¨ªa y la inform¨¢tica no siempre es f¨¢cil. Al principio, dice Sanz, era como ¡°agua y fuego¡±, y hubo que hacer un trabajo para ir quitando prejuicios de unos hacia otros. Al final ¡°tienen muchas cosas complementarias¡±.
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