Las comunidades gobernadas por el PP recurren al Supremo la paralizaci¨®n de la LOCE
Alegan que contraviene los principios constitucionales de jerarqu¨ªa normativa y prohibici¨®n de arbitrariedad en la toma de decisiones
Los consejeros de Educaci¨®n de las siete comunidades aut¨®nomas gobernadas por el PP han presentado hoy otros tantos recursos ante el Tribunal Supremo contra la paralizaci¨®n parcial de la Ley de Calidad (LOCE) que aprob¨® por decreto el Consejo de Ministros el pasado 28 de mayo.
Los recursos alegan que la interrupci¨®n en la aplicaci¨®n de diversos aspectos de la LOCE contraviene los principios constitucionales de jerarqu¨ªa normativa y prohibici¨®n de arbitrariedad en la toma de decisiones administrativas, seg¨²n el consejero madrile?o, Luis Peral. Estas comunidades sostienen que un decreto no puede imponer la moratoria en la aplicaci¨®n de una norma de rango superior como es una ley org¨¢nica. Tambi¨¦n aducen que el Ejecutivo est¨¢ incapacitado para suspender con car¨¢cter retroactivo una ley en vigor, algunas de cuyas medidas iban a aplicarse el pr¨®ximo curso como los itinerarios.
De forma paralela al recurso ante el Supremo, las comunidades del PP tambi¨¦n presentar¨¢n en breve una iniciativa an¨¢loga ante el Constitucional. A su juicio, el decreto de paralizaci¨®n ha invadido las competencias de las autonom¨ªas y en este conflicto tiene que pronunciarse el m¨¢s alto tribunal. "Nuestras competencias son tan importantes como las de Catalu?a o el Pa¨ªs Vasco", indic¨® Peral.
Respecto al contencioso que ha abierto la Comunidad de Madrid con el Ejecutivo central por la paralizaci¨®n de la LOCE, Peral reiter¨® que su Gobierno acatar¨¢ el pronunciamiento que le ha pedido al Consejo de Estado sobre la implantaci¨®n de los itinerarios. Hasta entoncs, record¨® que las instrucciones que dio d¨ªas atr¨¢s su departamento a los colegios est¨¢n en suspenso.
Por su parte, el consejero valenciano, Esteban Gonz¨¢lez Pons, coment¨® que presentaban el recurso porque el decreto del Gobierno socialista representa un "ejercicio claro de desviaci¨®n de poder" que causa "gran mal al sistema educativo".
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