Miles de inform¨¢ticos piden reconocimiento acad¨¦mico y profesional

Entre 4.000 y 5.000 alumnos y titulados de Ingenier¨ªa en Inform¨¢tica, seg¨²n los convocantes, se han concentrado esta ma?ana delante del Ministerio de Ciencia e Innovaci¨®n para reclamar al Gobierno que elabore las fichas de directrices acad¨¦micas y que regule por ley sus atribuciones profesionales, antes de la adaptaci¨®n al proceso de Bolonia. El sector, que se ha movilizado en varias ciudades de Espa?a con el apoyo del Consejo de Colegios Profesionales de Ingenieros en Inform¨¢tica, pretende que se equiparen las condiciones de las titulaciones de Ingenier¨ªa T¨¦cnica e Ingenier¨ªa en Inform¨¢tica con las del resto de ingenier¨ªas. Los manifestantes quieren evitar que los conocimientos de su titulaci¨®n queden dispersos, pase a ser una ingenier¨ªa de segunda divisi¨®n y se abra una puerta al intrusismo.

En declaraciones a la prensa en el Centro para el Desarrollo Tecnol¨®gico Industrial (CDTI), la titular del Ministerio, Cristina Garmendia, ha precisado esta ma?ana que la regulaci¨®n de las profesiones no es una de las competencias del departamento, pero s¨ª el reconocimiento acad¨¦mico y las titulaciones. "Estamos abiertos a escuchar, a ayudar y a entender las reivindicaciones, y tambi¨¦n a trabajar en colaboraci¨®n con los otros dos Ministerios competentes aqu¨ª: Industria y Econom¨ªa y Hacienda".

El director general de Universidades, Felipe P¨¦triz, ha recibido a una representaci¨®n de las delegaciones de alumnos de las escuelas y facultades de Inform¨¢tica de las seis universidades p¨²blicas de Madrid, convocantes de la concentraci¨®n. "Buenas palabras, pero poco m¨¢s, las movilizaciones van a seguir hasta que consigamos nuestros objetivos", ha indicado el portavoz estudiantil ?lvaro Gonz¨¢lez sobre el resultado de esta reuni¨®n.

Seg¨²n ha explicado esta ma?ana el director de la Escuela Universitaria de Ingenier¨ªa T¨¦cnica Inform¨¢tica de Oviedo, Jos¨¦ Emilio Labra, estas titulaciones que son "j¨®venes" no est¨¢n teniendo "las mismas oportunidades ni consideraciones" que el resto de las ingenier¨ªas. Labra ha hecho hincapi¨¦ en los problemas que esta situaci¨®n puede acarrear de cara a la adaptaci¨®n al Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior, ya que si no existe una homologaci¨®n regulada por el Gobierno y cada universidad dise?a sus programas de estudios para estas titulaciones pueden surgir diferencias formativas importantes entre los centros.

En Espa?a existen m¨¢s de 90.000 estudiantes de estas titulaciones, mientras que unos 100.000 profesionales trabajan en este sector, seg¨²n datos de la Conferencia de Decanos y Directores de Centros Universitarios de Inform¨¢tica (CODDI).