El porcentaje de repetidores baja por primera en nueve a?os

El porcentaje de alumnos de 15 a?os que hab¨ªan repetido alguna vez en el curso 2007-2008 baj¨® con respecto al a?o anterior por primera vez en una d¨¦cada. Se trata de una bajada muy leve (0,3 puntos) pero podr¨ªa estar apuntando a un cambio de tendencia en un tema clave, ya que para mejorar los resultados educativos es imprescindible reducir la cifra de repetidores, asegura un informe del pasado mes de febrero de la OCDE sobre Espa?a. "La llegada de j¨®venes con escasa cualificiaci¨®n al mercado de trabajo es inusualmente alto para un pa¨ªs rico, en gran parte debido a la las altas de abandono escolar [31%] que se refleja en una de las tasas m¨¢s alta de repetici¨®n de la OCDE", escribe el economista del organismo Andr¨¦s Fuentes en un trabajo del pasado mes de febrero titulado "Mejorando los resultados educativos en Espa?a".

El informe Pisa (que mide cada tres a?os los aprendizajes de los alumnos de 15 a?os de medio centenar de pa¨ªses) ha puesto de manifiesto que la repetici¨®n en general no sirve para mejorar los resultados, es decir, que los j¨®venes aprendan m¨¢s. Sin embargo, en Espa?a sigue pesando mucho en la comunidad educativa la idea de que, para mantener el nivel, es completamente necesario hacer repetir a los alumnos, tambi¨¦n como forma de castigo por la falta de esfuerzo.

Distintas medidas se han puesto en marcha en los ¨²ltimos a?os para lograr que m¨¢s alumnos tengan ¨¦xito en los estudios (los programas de clases de refuerzo PROA, el fortalecimiento de v¨ªas alternativas como la diversificaci¨®n curricular o los programas de cualificaci¨®n profesional inicial), y puede que el mensaje de Pisa haya calado entre los profesores, pero el descenso de repetidores que se ha registrado despu¨¦s de 10 a?os es tan leve que los expertos no se atreven a lanzar las campanas al vuelo para decir que se trata de un cambio de tendencia ni para aventurar explicaciones.

As¨ª, de momento, lo ¨²nico que tenemos es una estad¨ªstica que ha mejorado ligeramente despu¨¦s de una d¨¦cada. Y lo ha hecho entre los hombres y no entre las mujeres, que desde hace muchos a?os tienen mejores resultados educativos que sus compa?eros varones. Entre ellos, el porcentaje de repetidos a los 15 a?os han pasado de un 48,6% a 47,7%, mientras que entre ellas la cifra ha crecido: de un 37,2% a un 37,7%. Para el secretario general de Educaci¨®n y director general del Centro de Altos Estudios de la Organizaci¨®n de Estados Iberoamericanos, Alejandro Tiana, esto podr¨ªa deberse a que se haya puesto m¨¢s atenci¨®n precisamente d¨®nde el problema es m¨¢s grave, es decir, en los varones.

Las cifras son, en cualquier caso, muy peque?as. Si nos fijamos en las estad¨ªsticas de los chicos por comunidades, las mejoras m¨¢s importantes se han producido en una autonom¨ªa que part¨ªa de un ¨ªndice mal¨ªsimo (Baleares ha pasado del 55,1% al 52%) y otra con uno de los mejores datos (Catalu?a, de 37,3% a 35,5%).