Entrevista con Carlos Berzosa
Pacto por la educaci¨®n - Rector de la Universidad Complutense
Una de las cuestiones m¨¢s importantes que se est¨¢ discutiendo en el pacto por la educaci¨®n es la reforma de la Universidad y su papel en la sociedad. Carlos Berzosa, rector de la Universidad Complutense de Madrid y presidente de los rectores madrile?os ha charlado con los lectores sobre su visi¨®n sobre la reforma educativa.
Entrevistas anteriores:
- ?ngel Gabilondo, ministro de Educaci¨®n
- Eva Almunia, secretaria de Estado de Educaci¨®n
- Manuel de Castro, ex secretario de las escuelas cat¨®licas
- Jos¨¦ A. Mart¨ªnez, presidente de los directores de centros p¨²blicos
1N¨²ria09/03/2010 01:02:06
?C¨®mo ve la Universidad espa?ola?
Buenos d¨ªas. Muchas gracias por hacer preguntas, que tratar¨¦ de responder en la pr¨®xima hora. En relaci¨®n a la pregunta de Nuria, dir¨¦ que no se puede hacer una generalizaci¨®n de la universidad espa?ola, pues hay diferentes niveles de ense?anza y de investigaci¨®n. En todo caso, considero que tenemos un grupo de universidades que tienen un nivel de docencia de alta calidad y una buena investigaci¨®n. El problema fundamental es que los recursos que se destinan a la universidad espa?ola son muy inferiores a los que reciben las grandes universidades europeas.
2Javier UAM09/03/2010 01:07:26
?C¨®mo puede esperarse que las Universidades madrile?as compitan por la excelencia cuando los profesores contratados permanentes son los peor pagados del Estado?
Tienes raz¨®n, y de alguna manera tratamos de remediarlo. Por lo que concierne a la Universidad Complutense, y para evitar ese agravio comparativo, retribuimos a nuestros profesores permanentes con mejores sueldos que otras universidades p¨²blicas madrile?as. Esto se debe a la interpretaci¨®n del convenio colectivo que hicimos favorable a los profesores de universidad. En todo caso, ahora tenemos problemas econ¨®micos derivados de la crisis y de la insuficiencia econ¨®mica a la que nos somete la Comunidad de Madrid.
3Jotaourense09/03/2010 01:11:25
Creo que nos han mentido mucho sobre el verdadero esp¨ªritu del controvertido Plan Bolonia. ?No cree que, de forma velada, se intenta transfomar la universidad en un simpel centro de formaci¨®n profesional?
Este es uno de los peligros que se corren. Desde luego que hay discursos que van en ese sentido. Pero ese no es mi caso, ya que defiendo una universidad en la que se ense?en conocimientos profesionales, pero tambi¨¦n se ense?e a pensar, a razonar, y a tener la mente bien amueblada. Una universidad comprometida con su contexto social y pol¨ªtico, y que afronte los grandes males que padece el mundo de nuestros d¨ªas. Lo que la universidad sea depender¨¢ de lo que los universitarios hagamos, y sin aceptar imposiciones desde fuera.
4Pedro09/03/2010 01:14:54
Sr. Berzosa. Una pregunta ya recurrente y que todos esquivan. Con m¨¢s de un 90% del profesorado universitario espa?ol formado en el mismo departamento del que son funcionarios, ?no es hora de ponerse manos a la obra y limitar, como sea, la endogamia universitaria? ?podemos abrir, realmente, las plazas universitarias a cualquier candidato, en igualdad de condiciones?
Tienes raz¨®n en lo que dices. Es evidente que las f¨®rmulas que se han llevado a cabo para la selecci¨®n del profesorado no han sido las m¨¢s id¨®neas. Y no hay visos de que esto se solucione en el presente o futuro m¨¢s inmediato. Pero estoy de acuerdo en que si queremos una universidad de prestigio internacional hay que modificar sustancialmente el acceso a la docencia y a la investigaci¨®n universitarias.
5Pedro09/03/2010 01:17:19
Buenas tardes ?No cree usted que el plan antiguo de cinco a?os es mucho m¨¢s prestigioso en el ¨¢mbito empresarial que el nuevo plan de grados de cuatro? Un saludo.
No necesariamente. Las grandes universidades norteamericanas y europeas imparten las titulaciones de grados en ¨® a?os. Espa?a no tiene por qu¨¦ necesitar m¨¢s tiempo para dar una formaci¨®n similar a la de esas grandes universidades. Todo depende de lo que se imparta y de c¨®mo se imparta. Sin olvidar que se pueden ampliar estudios con titulaciones de posgrado y posteriormente con formaci¨®n cont¨ªnua.
6L. Rhodes09/03/2010 01:21:23
?Por qu¨¦ no hay ninguna universidad espa?ola, como por ejemplo la Universidad Complutense, en la clasificaci¨®n de las 100 primeras del mundo que elabora la Universidad de Shangai?
Las universidades espa?olas parten de un nivel mucho m¨¢s bajo en investigaci¨®n que las m¨¢s importantes universidades mundiales. Es desde los a?os del siglo pasado cuando se avanza ostensiblemente en la investigaci¨®n. Hay que tener en cuenta que todo ello se ha hecho con menos recursos que los que obtienen las mejores universidades del mundo. En todo este per¨ªodo se ha atendido a una gran afluencia de alumnos a las aulas. Se han logrado, a pesar de las dificultades existentes, buenas preparaciones profesionales y un aceptable nivel de investigaci¨®n. La investigaci¨®n del pa¨ªs a nivel agregado corresponde al puesto que ocupamos entre las econom¨ªas mundiales.
7pepe mairena09/03/2010 01:22:57
Estoy totalmente de acuerdo con lo que dices, es m¨¢s en la Comunidad de Madrid se est¨¢ favoreciendo a la concertada sobre la p¨²blica, con lo que ¨¦sta se est¨¢ deteriorando por falta de recursos y profesores.
8Enrique Mandado P¨¦rez09/03/2010 01:25:33
Mi experiencia de muchos a?os de profesor universitario me ha llevado al convencimiento de que la universidad publica espa?ola presenta un problema de estructura organizativa que lleva a que el profesor una vez que tiene asegurado su futuro pueda hacer casi lo que quiera. ?Cree usted que el pacto por la educacion puede resolver el problema? Si la respuesta es afirmativa ?c¨®mo va a hacerlo?
Estoy de acuerdo en lo que dices, y considero que una de las cuestiones principales a resolver es conseguir que los profesores den cuenta de su labor docente e investigadora. No estoy seguro de que este tema se encuentre en la agenda del pacto por la educaci¨®n. En todo caso, considero que habr¨ªa que resolverlo desde el Ministerio de Educaci¨®n y de acuerdo con el Consejo de Universidades.
9Garc¨ªa09/03/2010 01:28:23
?Cre¨¦ que los m¨¢steres realizados en un a?o ser¨¢n competitivos respecto al resto de m¨¢steres o posgrados de Europa?
S¨ª. Mi experiencia como profesor me indica que nuestros alumnos se encuentran igual de preparados que los europeos que nos visitan en el programa Erasmus. Al igual que los nuestros no tienen problemas para obtener buenas calificaciones en los pa¨ªses europeos. Por tanto, considero que nuestros m¨¢steres podr¨¢n tener un gran prestigio si realmente somos capaces de implicarnos en la docencia y estar al tanto de lo que se imparte en los mejores posgrados de los pa¨ªses m¨¢s desarrollados de Europa.
10Neo_x09/03/2010 01:31:48
?Usted dir¨ªa que el Plan Bolonia es la soluci¨®n a la reforma que se ped¨ªa desde la comunidad universitaria?
No lo creo. Considero que el Plan Bolonia es fundamentalmente una convergencia acad¨¦mica para fomentar la movilidad entre estudiantes de grado y posgrado, y la homologaci¨®n de t¨ªtulos dentro del Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior. Pero no es la panacea para arreglar todos los problemas actualmente existentes. Tenemos que hacer un gran esfuerzo desde dentro de la universidad para suplir las grandes carencias que se padecen en la actualidad.
11Interino09/03/2010 01:33:28
?Por qu¨¦ ante la gran demanda para el Master de Formaci¨®n del Profesorado ha habido tan pocas plazas?
No conozco todos los casos que se han dado en las diferentes universidades, pero por lo que concierne a la Complutense la demanda ha sido inferior a la oferta.
12Ciencias desubicadas09/03/2010 01:39:41
Fui estudiante de Pol¨ªticas y Sociolog¨ªa en su universidad, ?por qu¨¦ la sociedad del conocimiento se identifica ¨²nicamente con las carreras t¨¦cnicas o biosanitarias? ?Por qu¨¦ todos los planes de financiaci¨®n y de implementaci¨®n de la econom¨ªa del conocimiento giran en torno a ellas?
Tienes toda la raz¨®n, y no deber¨ªa ser as¨ª. Bien es cierto que Espa?a ha sufrido hist¨®ricamente un cierto retraso en investigaci¨®n y en las carreras t¨¦cnicas y biosanitarias. Por eso es l¨®gico que se las impulse, pues adem¨¢s es necesario para lograr un progreso econ¨®mico y social. Sin embargo, esto no debe llevar a la marginaci¨®n de las ciencias sociales, muy necesarias cuando se padecen tantos problemas de desigualdad, pobreza, hambre y diferentes privaciones, con conflictos ¨¦tnicos, religiosos, pol¨ªticos y sociales. Al tiempo, sufrimos un grave deterioro ecol¨®gico. Los grandes problemas existentes no se pueden resolver solo desde la tecnocracia y hacen falta diagn¨®sticos adecuados sobre las causas que provocan esos males y, a partir de ah¨ª, proposiciones para resolverlos. De ello se concluye que las ciencias sociales son muy necesarias para tratar de comprender la complejidad del mundo en que vivimos.
132.009/03/2010 01:42:34
?Cu¨¢ndo la p¨¢gina web de la Complutense estar¨¢ a la altura de una de las universidades m¨¢s importantes de Espa?a?
Tengo que manifestar que la web de la UCM sale clasificada la primera de las universidades espa?olas en el ranking internacional que elabora el CSIC. Seguramente, todo es mejorable, y seguimos haciendo esfuerzos para lograrlo.
14Ana I. Matesanz09/03/2010 01:44:47
Me gustar¨ªa saber qu¨¦ le parece a usted, como presidente de turno de la conferencia de rectores madrile?os, que la negociaci¨®n del II convenio colectivo del PDI laboral de las universidades madrile?as (personal docente e investigador contratado) lleve paralizada m¨¢s de dos a?os y si existe voluntad por parte de la CRUMA de arreglar esta situaci¨®n. Gracias
Me estoy reuniendo con los sindicatos y vicerrectores de profesorado para desbloquear la situaci¨®n. En todo caso, no resulta sencillo debido a la situaci¨®n econ¨®mica y a las dificultades que tenemos para negociar con la Comunidad de Madrid. No obstante, estoy haciendo los esfuerzos posibles para llegar a un acuerdo.
15Dospalos09/03/2010 01:48:11
?Por qu¨¦ se est¨¢n reduciendo los m¨¢steres de la Complutense (la principal del pa¨ªs en investigaci¨®n y Campus de Excelencia), que deja a muchos departamentos sin la posibilidad de una ense?anza de postgrado (con lo que se les condena a ser "de grado", con reducci¨®n de doctorados, investigaci¨®n...)? ?Es s¨®lo por econom¨ªa?
No se est¨¢n reduciendo los m¨¢steres de la Complutense. Al contrario, se est¨¢n aumentando y para el curso que viene tenemos una cantidad de m¨¢steres p¨²blicos que nunca ha tenido esta universidad. Lo que sucede es que estamos en un per¨ªodo de transici¨®n de un sistema en el que no hab¨ªa m¨¢steres oficiales, a otro en que ya esto es posible. Por tanto, la oferta se est¨¢ aumentado paulatinamente y en relaci¨®n con las peticiones razonadas de los departamentos y centros.
16Profe de Insti09/03/2010 01:51:49
A grandes rasgos, ?qu¨¦ le pedir¨ªa al Gobierno de cara al pacto educativo? ?qu¨¦ necesita primordialmente la Universidad?
El pacto educativo tiene que servir para elevar el nivel de formaci¨®n de los estudiantes de secundaria y de universidad, para reducir el fracaso escolar y para elevar el grado de conocimiento de la sociedad espa?ola. La universidad necesita m¨¢s recursos para afrontar con ¨¦xito la docencia y la investigaci¨®n. Hay que recordar que nuestras universidades tienen una financiaci¨®n inferior al que disponen las grandes universidades europeas.
17Enrique09/03/2010 01:52:56
?Podr¨ªa explicar c¨®mo es posible que uno de los seis colegios mayores de la Universidad Complutense, de fundaci¨®n directa, lleve varios meses sin director y sumido en un aut¨¦ntico descontrol, gobernado por chavales de apenas 20 a?os?
Se va a nombrar en un plazo breve un nuevo director. En la actualidad desempe?a esas funciones la Delegada del Rector de Colegios Mayores.
18estudiante09/03/2010 01:56:45
?Cree usted que subiran los niveles de exito academico con la implantacion de Bolonia y tendremos tasas de aprobados similares a las de la UE?
Espero que s¨ª y, de momento, por las informaciones que tenemos los alumnos est¨¢n reaccionando favorablemente con mayor asistencia a clase y m¨¢s participaci¨®n a los nuevos m¨¦todos educativos. Hay que tener en cuenta que en los ¨²ltimos a?os, aunque se consegu¨ªan buenos resultados acad¨¦micos, ¨¦stos tambi¨¦n coexist¨ªan con un elevado fracaso escolar, absentismo escolar y una excesiva permanencia en los estudios en relaci¨®n con la duraci¨®n de las titulaciones. Esos males hay que tratar de erradicarlos y, desde ese punto de vista, la nueva ense?anza puede ser una oportunidad.
19Sara Orteg¨®n09/03/2010 01:59:33
?Qu¨¦ medidas se est¨¢n tomando para resolver la disminuci¨®n del presupuesto para las universidades que ha provocado importantes recortes en todas las facultades de la Complutense?
Estamos llevando, muy a pesar nuestro, medidas de austeridad para poder resolver los graves problemas econ¨®micos que padecemos. Espero que dentro de poco podamos dar a conocer un plan de saneamiento que estamos preparando. Al tiempo, negociamos con la Comunidad de Madrid para que nos paguen parte de la deuda que tiene contra¨ªda con la universidad. De no ser as¨ª, las dificultades aumentar¨¢n en el futuro.
20Milena09/03/2010 02:03:52
?C¨®mo cree Sr Berzosa que puede conseguirse una ense?anza universitaria de mayor calidad con una mayor incidencia social?
Considero que es necesaria una implicaci¨®n de alumnos y profesores en el aprendizaje. A parte de eso, y de profundizar en los conomientos que nos hagan ser buenos profesionales, pienso que la universidad debe estar muy vinculada al contexto social en que desenvuelve su actividad para saber responder a las demandas que esa sociedad plantea a la universidad. El desarrollo de un pensamiento cr¨ªtico es necesario para no ser solamente instrumentos de los grandes intereses.
Mensaje de Despedida
Muchas gracias a todos por la participaci¨®n. Espero que haya nuevas ocasiones para encontrarnos. Un afectuoso saludo, Carlos Berzosa.
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