Los docentes tendr¨¢n que aprobar un a?o de pr¨¢cticas para conseguir una plaza en la p¨²blica

La fase de pr¨¢cticas ser¨¢ realmente una parte decisiva de las oposiciones para conseguir una plaza de profesor en la escuela p¨²blica. As¨ª lo establece el borrador del real decreto para el nuevo sistema de acceso a las plazas de profesor funcionario que ayer present¨® el Ministerio de Educaci¨®n a los sindicatos. De ese modo, con el nuevo sistema, los aspirantes no conseguir¨¢n la plaza hasta que, despu¨¦s de superar los ex¨¢menes de la oposici¨®n (m¨¢s o menos los que existen ahora mismo), aprueben tambi¨¦n una fase de pr¨¢cticas de un curso completo en un colegio o instituto.

Ya est¨¢n establecidos en la actualidad unos meses de pr¨¢cticas tras la oposici¨®n antes de convertirse oficialmente en profesor funcionario, pero se trata en la inmensa mayor¨ªa de los casos de un mero tr¨¢mite que, salvo casos muy flagrantes, se pasa sin m¨¢s con el visto bueno del director del centro p¨²blico donde se realizan las pr¨¢cticas. Sin embargo, con la nueva propuesta, ese visto bueno al final de un curso completo de pr¨¢cticas lo tiene que dar una comisi¨®n formada por un representante del ciclo (para primaria) o departamento del que forme parte (para secundaria, de Matem¨¢ticas, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, etc¨¦tera), otro del consejo escolar del centro, el tutor de las pr¨¢cticas, el director y el inspector educativo de la zona que le corresponda al centro. Adem¨¢s, despu¨¦s de eso, el aspirante tendr¨¢ que superar todav¨ªa una prueba final en la que tendr¨¢ que demostrar lo que ha aprendido. Solo entonces conseguir¨¢ una plaza de profesor en la ense?anza p¨²blica no universitaria, que comprende la educaci¨®n infantil, primaria, secundaria, bachillerato y formaci¨®n profesional.

Adem¨¢s, otras de las novedades propuestas es que durante el ese periodo de pr¨¢cticas, el profesor no dar¨¢ clase como cualquier otro, sino que las dar¨¢n solo durante la mitad de su jornada, para dedicar la otra mitad a las actividades de formaci¨®n que dise?e el propio colegio o instituto en que est¨¦ ejerciendo.

La normativa de acceso a funci¨®n p¨²blica docente que est¨¢ ahora en vigor expira este a?o. Se trata de un sistema transitorio que se aprob¨® con la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n en 2006 para tratar de reducir el n¨²mero de profesores interinos (ofreci¨¦ndoles ciertas ventajas), cuyo n¨²mero se hab¨ªa disparado en la ¨²ltima d¨¦cada, sobre todo en algunas comunidades. As¨ª, es necesario un nuevo sistema. Sin embargo, algunos sectores, como el sindicato Stes, dudan de que el Gobierno consiga aprobar el proyecto en el poco tiempo que queda de legislatura (la elecciones generales son dentro de un a?o) y con la actual situaci¨®n pol¨ªtica, lo que "hace del todo desaconsejable abrir el proceso de negociaci¨®n de un nuevo sistema de acceso", dice el sindicato en un comunicado. As¨ª, Stes pide a Educaci¨®n que prorrogue un a?o m¨¢s el actual sistema transitorio.

FETE-UGT, por su parte, est¨¢ a¨²n estudiando los detalles de la propuesta. Sin embargo, en principio ven con buenos ojos un sistema que incluye las pr¨¢cticas dentro del proceso selectivo.