35 millones de ni?as siguen sin escolarizar

M¨¢s de 35 millones de ni?as no est¨¢n escolarizadas y una de cada cuatro mujeres en el mundo no sabe leer ni escribir. As¨ª lo dice un informe de la Campa?a Mundial por la Educaci¨®n (CME), un organismo formado a ra¨ªz de la aprobaci¨®n de los Objetivos del Milenio aprobados por la ONU. El texto, presentado el martes, es "un llamamiento a los pa¨ªses del Sur para que inviertan en educaci¨®n y a los del Norte para que cumplan con sus compromisos", Leticia Silvela, de Entreculturas. "La crisis no puede ser utilizada como excusa para no invertir en educaci¨®n, porque s¨ª que hay dinero para otras cosas", a?adi¨®.

Para garantizar la escolarizaci¨®n de todas las ni?as en el mundo se necesitar¨ªan unos "16.000 millones de d¨®lares anuales, que es lo que consigui¨® reunir Estados Unidos en un s¨®lo d¨ªa para salvar sus bancos". Silvela tambi¨¦n subray¨® que las cifras oficiales que reflejan un cierto equilibrio entre ni?os y ni?as escolarizados son "enga?osas", ya que en muchos pa¨ªses las ni?as solo acuden a la escuela poco m¨¢s de un a?o, lo justo para figurar en las estad¨ªsticas. "En cuanto surgen los problemas o aprieta la crisis, las primeras que se caen de la escuela y se quedan en casa ayudando a sus madres son las ni?as", ha apuntado.

El estudio, titulado Hag¨¢moslo bien, analiza la labor de gobiernos africanos en favor de la educaci¨®n de las ni?as, y valora no solo la disponibilidad de la educaci¨®n infantil, primaria y secundaria, sino tambi¨¦n la "aceptabilidad" de las maestras y alumnas en la sociedad y si la oferta educativa se adapta a las necesidades espec¨ªficas de las ni?as. As¨ª, advierte de que en 47 de los 54 pa¨ªses de ?frica, las ni?as tienen un 50% menos de oportunidades de asistir a la escuela secundaria.

En cuanto a los pa¨ªses donantes, destaca la importancia de que adquieran "compromisos firmes" de financiaci¨®n y de apoyo a las pol¨ªticas de g¨¦nero que garanticen la permanencia de las ni?as en la escuela. A los organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacional o el Banco Mundial les pide que sus pol¨ªticas "sean sensibles" a la perspectiva de g¨¦nero y conscientes de que las restricciones en gasto p¨²blico que recomiendan perjudican principalmente a la educaci¨®n y, en especial, la de las ni?as.

En la rueda de prensa de presentaci¨®n del informe tambi¨¦n particip¨® Alberto Casado, miembro de la ONG Ayuda en Acci¨®n, que forma parte de la campa?a, quien se quej¨® del incumplimiento de los compromisos de cooperaci¨®n adquiridos por los pa¨ªses donantes y cuestion¨® los planteamientos de organismos como el Fondo Monetario Internacional o el Banco Mundial que presentan a la educaci¨®n como "un gasto y no una inversi¨®n" y su financiaci¨®n como un proceso "puramente mercantilista".