"El ministro quiere contentar a los sectores m¨¢s extremistas"

Oposici¨®n, padres y sindicatos han mostrado algunas dudas y reparos ante los anuncios del ministro en su primera comparecencia en la Comisi¨®n de Educaci¨®n, entre otros motivos, por la idoneidad de modificar ahora la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, la dificultad de financiar los cambios en Bachillerato y no incluir medidas en ciclos m¨¢s tempranos donde, recuerdan, se gesta el fracaso escolar.

La Confederaci¨®n Estatal? de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), mayoritaria en la ense?anza p¨²blica, considera que el cambio de la asignatura a Educaci¨®n C¨ªvica y Constitucional "sirve para contentar a sectores extremistas pol¨ªticos y religiosos, porque en los centosros no ha habido problemas con su desarrollo", se?ala su presidente, Jes¨²s Mar¨ªa S¨¢nchez.

"No creo que esta nueva asignatura contribuya a educar a los ni?os con los valores m¨ªnimos necesarios de convivencia", a?ade. S¨¢nchez ve con buenos ojos el anuncio de una mayor formaci¨®n para el profesorado, pero no comparte que se elimine el cuarto curso de la ESO "porque el fracaso escolar no se va a resolver ah¨ª sino con m¨¢s educaci¨®n p¨²blica, refuerzos y desdobles".

Desde la CONCAPA (Confederaci¨®n Cat¨®lica de Padres ) consideran "insuficiente" el cambio en la nueva materia. "Los alumnos europeos tienen menos horas de clase, pero m¨¢s de matem¨¢ticas y lengua", asegura el presidente, Luis Carbonel. "Podr¨ªa haber aprovechado para eliminarla como asignatura, incluir los contenidos de forma transversal y usar esas horas para asignaturas troncales". La CONCAPA aguardaba adem¨¢s una ampliaci¨®n de los conciertos al Bachillerato, aspecto sobre el que el ministro no se ha pronunciado.

Desde el Congreso de los Diputados, Mart¨ª Barber¨¢, de CiU, ha insistido en las dudas sobre el encaje organizativo, sobre todo, sobre la financiaci¨®n del nuevo modelo de secundaria. Y Mario Bedera (PSOE), ex secretario de Estado de Educaci¨®n, ha ofrecido di¨¢logo al ministro, con "cr¨ªticas constructivas en las desavenencias". Bedera cree que "no tiene sentido continuar a estas alturas de la democracia con el debate" sobre Ciudadan¨ªa. Y recuerda que la Uni¨®n europea "ha hecho de la educaci¨®n c¨ªvica un pilar de las pol¨ªticas educativas". Los socialistas est¨¢n dispuestos a hablar de la reforma de la secundaria, pero ser¨¢n "beligerantes" si se empeora la igualdad de oportunidades. Tambi¨¦n est¨¢n frontalmente en contra de los ranking que pueden surgir producto de las pruebas externas a los centros.

"El cambio de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa responde a una petici¨®n por parte de los m¨¢s duros del PP, que ven adoctrinamiento donde no lo hay", comparte Carlos L¨®pez Cortinas (UGT), que augura que este cambio abrir¨¢ "un debate que va a crispar a la comunidad educativa".? "Me gustar¨ªa saber qu¨¦ es lo controvertido de esta asignatura, que ya lleva tiempo en el curr¨ªculo de los alumnos". UGT aplaude que se hagan cambios en la FP para fomentar el empleo, aunque demanda m¨¢s informaci¨®n sobre este asunto.

Augusto Serrano Olmedo (STES) considera que la intervenci¨®n del ministro en el Congreso? "defrauda a la comunidad educativa, porque no toca los verdaderos problemas de la ense?anza, que no radican en Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa". Serrano tambi¨¦n echa en falta medidas m¨¢s tempranas contra el fracaso escolar.