La diferencia de nivel educativo en las comunidades es de hasta dos cursos

No es lo mismo estudiar en una u otra comunidad aut¨®noma. Las diferencias de conocimientos de los alumnos en la educaci¨®n obligatoria pueden llegar a equivaler a dos cursos en matem¨¢ticas, 1,4 en comprensi¨®n lectora y 1,6 en conocimientos de ciencias, seg¨²n el estudio presentado esta ma?ana Educaci¨®n y desarrollo. Pisa 2009 y el sistema educativo espa?ol por el Instituto Valenciano de Investigaciones Econ¨®micas (IVIE).

Canarias, Baleares y Andaluc¨ªa son las regiones donde los alumnos de obtienen menos conocimientos y donde se da menor ¡°excelencia educativa" ¨Centendida como los par¨¢metros m¨¢s altos en el informe PISA, elaborado por la OCDE-. En cambio, Castilla y Le¨®n, Madrid y La Rioja se encuentran hasta dos cursos por delante en competencias matem¨¢ticas, seg¨²n el informe del IVIE, elaborado a partir de los datos del ¨²ltimo informe PISA . Las tres comunidades se situaron por encima de la media de los pa¨ªses de la OCDE en ese estudio de partida.? Sin embargo, Espa?a en su conjunto obtuvo un lugar mediocre en la lista de pa¨ªses por resultados educativos, ocupando los puestos 34, 36 y 37 en comprensi¨®n lectora, matem¨¢ticas y ciencias, respectivamente, siempre por detr¨¢s de otros pa¨ªses de su entorno geogr¨¢fico y cultural, como Portugal, Italia y Francia.

El estudio del IVIE relaciona las diferencias en nivel educativo y la estructura econ¨®mica de las comunidades. Extremadura, la Comunidad Valenciana y Castilla-La Mancha no participaron de manera individual en el informe PISA 2009, por lo que quedan excluidas. Las comunidades situadas a la cabeza dibujan una clara frontera entre el norte y el sur que divide el mapa educativo del pa¨ªs. ¡°Las regiones con m¨¢s burbuja inmobiliaria y las dedicadas al turismo -en el sur o en los archipi¨¦lagos- tienen peores resultados educativos. Las regiones con mejores niveles educativos est¨¢n capeando mejor la crisis: se pierde menos empleo y menos renta¡±, asegura Antonio Villar, catedr¨¢tico de Fundamentos del An¨¢lisis Econ¨®mico de la Universidad Pablo Olavide y coordinador del estudio. ¡°Las diferencias educativas generan tambi¨¦n diferencias en el crecimiento econ¨®mico de las regiones¡±, asegura.

El informe, que analiza los resultados de cada regi¨®n, concluye que la tasa de ocupaci¨®n cualificada tiene ¡°un efecto positivo¡± en el rendimiento educativo. Sin embargo, la riqueza de las regiones no resulta significativa a la hora de explicar las diferencias restantes.