Un grupo de universitarios premiados por Educaci¨®n niegan el saludo a Wert

Una decena de universitarios han rehusado este lunes saludar al ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, en la entrega de los premios nacionales fin de carrera del curso 2009-2010 como protesta contra la reforma educativa y los recortes presupuestarios. Tampoco han querido saludar a la secretaria de Estado de Educaci¨®n, Montserrat Gomendio, y se han limitado a recoger el diploma acreditativo, lo que ha sido jaleado por parte del p¨²blico asistente.

Algunos de ellos iban vestidos con la camiseta verde que reivindica una educaci¨®n p¨²blica de todos y para todos, como Julia Iriarte, que ha recibido una menci¨®n como licenciada en Psicolog¨ªa por la UNED. "No les he dado la mano porque lo que est¨¢n haciendo es una falta de respeto", a la Constituci¨®n, ha comentado a la prensa. Ha asegurado, adem¨¢s, que el proyecto de Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), la?ley Wert, pretende "eliminar" el derecho de todos a una plaza p¨²blica escolar. Tambi¨¦n ha acusado al ministro de querer relegar la educaci¨®n y la universidad p¨²blicas "a la nada" y ha a?adido que no conoc¨ªa directamente a ninguno de los otros titulados que se han negado a saludar a las autoridades, aunque sab¨ªa que algunos tambi¨¦n har¨ªan. Un par de ellos han voceado lemas a favor de la educaci¨®n libre y p¨²blica despu¨¦s de recoger el diploma.

No obstante, estos universitarios han participado en la foto de familia de los 126 galardonados (entre premios nacionales y menciones) junto a Wert y Gomendio.

En la clausura del acto, el ministro ha resaltado que no hay excelencia sin perseverancia y ha puesto a los premiados como ejemplo de esfuerzo, voluntad de superaci¨®n y ambici¨®n para salir adelante por encima de las quejas. Ha subrayado el valor de todo ello m¨¢s en estos tiempos de crisis, entre los m¨¢s dif¨ªciles desde que existen estad¨ªsticas econ¨®micas, ha se?alado.

Wert, que no ha hecho declaraciones a la prensa, ha indicado que es posible combinar la excelencia con la igualdad de oportunidades en el acceso a la educaci¨®n, lo que no quiere decir, ha precisado, que todo el mundo obtenga los mismos resultados.