La escuela p¨²blica pierde 22.600 profesores en dos cursos

La escuela p¨²blica ha perdido 22.689 profesores desde el curso 2010-2011, seg¨²n el avance estad¨ªstico que acaba de publicar el Ministerio de Educaci¨®n. Mientras, el n¨²mero de alumnos de ense?anza infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP a los que dan clases esas mermadas plantillas ha aumentado en 191.484, es decir, un 3,6%. Ese ha sido el resultado de las medidas de ajuste aprobadas en 2012 por el Gobierno, que aumentaban las horas lectivas de los profesores, permit¨ªan a las comunidades incrementar el n¨²mero m¨¢ximo de alumnos por clase y prohib¨ªan cubrir las bajas hasta pasadas dos semanas. De esa forma se ha podido prescindir de miles de interinos, no se han sustituido a los jubilados, ni las bajas temporales.

Algunas comunidades ya hab¨ªan empezado a reducir profesorado antes, pero aquel real decreto del Gobierno les permiti¨® profundizar en el recorte y oblig¨® a empezar a aplicarlo a las autonom¨ªas que a¨²n se resist¨ªan. En todo caso, el a?o pasado fue la primera vez en dos d¨¦cadas que descendi¨® (lo hizo ligeramente, en 2.200) el profesorado de la p¨²blica.

Ahora, con la cifra del a?o escolar 2012-2013, que acaba de terminar, el descenso de 22.689 se queda lejos de los c¨¢lculos sindicales (CC OO?estim¨® una reducci¨®n de m¨¢s de 60.000 desde 2009, tomando como referencia el ahorro que se hab¨ªa producido en sueldos). A pesar de ello, sigue siendo una bajada importante, concentrada, sobre todo, en los institutos de ESO, bachillerato y FP, donde se han perdido 14.800 profesores, es decir, se ha producido un descenso del 6,2%.

Este diario pidi¨® ayer al ministerio, sin ¨¦xito, su opini¨®n sobre estas cifras. No obstante, el departamento que dirige Jos¨¦ Ignacio Wert siempre ha argumentado en numerosas ocasiones? que los estudios internacionales de referencia no han encontrado una relaci¨®n directa entre el tama?o de las clases y los resultados educativos y que el problema de la educaci¨®n espa?ola no es de recursos, ya que el gasto educativo se dobl¨® entre 2000 y 2010 sin que los resultados mejorasen. Adem¨¢s, aseguran que la relaci¨®n entre el n¨²mero de profesores y alumnos en Espa?a estaban tan bien en la comparativa europea que seguir¨ªan est¨¢ndolo a pesar del recorte. Ahora, seg¨²n el avance estad¨ªstico, el n¨²mero medio de alumnos por profesor ha pasado de 10,6 a 11,5 en las ense?anzas no universitarias (en 2011, la media europea era de 14,1 en primaria y de 11,2 en secundaria).

¡°Probablemente otros pa¨ªses no tengan la ruralidad y la dispersi¨®n poblacional que tiene Espa?a. Cuando estamos hablando de centros de Barcelona, Madrid, Valencia, de ciudades grandes, esas medias se est¨¢n compensando con pueblitos de Extremadura, con centros con cuatro o seis alumnos. Esos informes internacionales que establecen que tenemos unas ratios bastante aceptables no sirven para nada¡±, dec¨ªa la semana pasada en el Congreso de los Diputados (durante la comparecencia de expertos sobre la reforma educativa) el responsable de Educaci¨®n del sindicato CSIF, Adri¨¢n Vivas.

Educaci¨®n defiende que la ratio no tiene relaci¨®n directa con los resultados

Asimismo, los directores de instituto reunidos en la asociaci¨®n estatal Fedadi han advertido en varias ocasiones de que no es lo mismo aumentar el n¨²mero de alumnos en un instituto de un barrio de clase media-alta que en una zona humilde. Ni tampoco es lo mismo en unos programas que en otros, por ejemplo, en los de diversificaci¨®n curricular, que intentan recuperar a los chavales de la ESO que van m¨¢s retrasados. ¡°Nos han subido el m¨ªnimo por clase de 15 a 18, y con estos chicos eso es much¨ªsimo; si no podemos avanzar m¨¢s r¨¢pido para que acaben llegando al mismo nivel que los dem¨¢s, la diversificaci¨®n no sirve¡±, contaba a este diario el pasado marzo una docente de un instituto de Azuqueca de Henares (Guadalajara). Desde los sindicatos y las asociaciones de padres se han venido quejando de que el descenso de docentes se est¨¢ traduciendo en la eliminaci¨®n de buena parte de las medidas de atenci¨®n a los alumnos con dificultades: desdobles (clases m¨¢s reducidas algunos d¨ªas a la semana), refuerzos, clases de recuperaci¨®n para los que suspenden¡­

Por comunidades, hay dos que no han visto reducida su plantilla en los ¨²ltimos dos cursos: Asturias (tienen 211 profesores m¨¢s) y La Rioja (190 m¨¢s). En todas las dem¨¢s, han bajado, mientras aumentaba el alumnado. Sobre todas ellas destaca, con un descenso del 14% (4.400 menos), Castilla-La Mancha, cuyas escuelas p¨²blicas han visto aumentar sus estudiantes un 2,7%. Le siguen Murcia (-8,3% de docentes) y Canarias (-7,9%). El descenso en las aulas castellanomanchegas significa volver pr¨¢cticamente a la plantilla del curso 2006-2007, cuando ten¨ªan 42.000 estudiantes menos. Pero si se pone el foco en los institutos, la cifra de profesorado ha descendido un 17% hasta quedarse en el nivel de 2005-2006.

Padres y sindicatos denuncian la p¨¦rdida de apoyos a chicos con dificultades

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n de Castilla-La Mancha asegura en una nota que ¡°todas las necesidades educativas y de escolarizaci¨®n de los alumnos [de la comunidad] est¨¢n garantizadas con la actual plantilla¡± y que la Junta est¨¢ lanzando acciones de calidad educativa y apoyando al profesorado a trav¨¦s de iniciativas como la Ley de Autoridad del Profesorado.

El responsable de Educaci¨®n de CC OO, Francisco Garc¨ªa, recuerda que el mayor descenso se ha producido en la secundaria, tanto en esa comunidad como en las dem¨¢s, mientras que en la privada las plantillas han crecido. ¡°Todo ello significa menos equidad (pues es plantilla dedicada principalmente a medidas de atenci¨®n a la diversidad, apoyos...), despilfarro de los recursos p¨²blicos destinados a conciertos (pues se incrementan teniendo al lado centros p¨²blicos con plazas), sobrecarga laboral del profesorado...¡±, protesta.

Efectivamente, en la ense?anza privada se mantiene e, incluso, aumenta el empleo. En los ¨²ltimos dos cursos se ha elevado la cifra de docentes (tanto en la concertada como en la totalmente privada; no hay un desglose) en un 1,3% (2.623), una cifra acorde al aumento de su alumnado, de un 1,4%. A pesar de todo, en 10 autonom¨ªas se ha reducido la plantilla de la privada, pero varias comunidades tiran hacia arriba de la media general: Comunidad Valenciana (1.392 docentes m¨¢s; un 7,5%), Pa¨ªs Vasco (979; 7,9%), Andaluc¨ªa (977; 3,4%) y Madrid (739; 1,4%).