Ferran Ferrer, promotor del debate sobre la educaci¨®n

A Ferran Ferrer, catedr¨¢tico de Educaci¨®n Comparada de la UAB, le debemos una parte importante de la intensidad y del nivel en el debate social y pol¨ªtico sobre la educaci¨®n en nuestro pa¨ªs. En la ¨²ltima d¨¦cada Ferrer se hab¨ªa convertido en uno de los imprescindibles a la hora de conocer e interpretar cualquier dato evaluativo de nuestro sistema educativo. Su conocimiento sobre las realidades de la educaci¨®n en otros pa¨ªses le permit¨ªa aportar una visi¨®n comparada de gran utilidad para enriquecer la reflexi¨®n y el debate. Su capacidad comunicativa y su disposici¨®n a atender siempre las peticiones que recib¨ªa, ya fuera de un medio de comunicaci¨®n o de una asociaci¨®n que quer¨ªa fomentar el an¨¢lisis y discusi¨®n p¨²blicos sobre educaci¨®n, hac¨ªan el resto. El pasado 28 de julio fallec¨ªa a los 56 a?os, tras convivir y luchar durante un a?o con la enfermedad.

Ferrer fue un renovador en nuestro pa¨ªs en la evaluaci¨®n de nuestro sistema educativo. Su vinculaci¨®n con las organizaciones internacionales dedicadas a la investigaci¨®n educativa le permiti¨® labrar un terreno que con el paso de los a?os dio grandes frutos tambi¨¦n en Catalu?a y en Espa?a. Sin duda su colaboraci¨®n con la Oficina Internacional de Educaci¨®n de la Unesco fue una de las m¨¢s relevantes. Pero tampoco hay que olvidar su colaboraci¨®n con la Oficina de Estados Iberoamericanos, con el Consejo de Europa, con el Centro Europeo para el desarrollo de la formaci¨®n profesional y continua (Cedefop), la OCDE y el Consejo de Europa, o su relaci¨®n permanente con la Universidad de Friburgo, entre muchos otros.

Su colaboraci¨®n con la Fundaci¨® Jaume Bofill permiti¨® a esta instituci¨®n consolidarse como uno de los referentes en los informes sobre la educaci¨®n en Catalunya y particularmente con las evaluaciones de los datos PISA, que ¨¦l tan bien dominaba. Ferrer estaba convencido que el objetivo ¨²ltimo de sus informes era lograr una mejora de nuestro sistema educativo, es decir, la investigaci¨®n y el uso de las evidencias comparadas como instrumento de cambio y transformaci¨®n, para disminuir el impacto de las desigualdades sociales e incrementar la excelencia educativa. Quiz¨¢ por eso nunca tuvo temor a que sus investigaciones fueran tambi¨¦n le¨ªdas en clave de denuncia social.

Jordi S¨¢nchez fue director de la Fundaci¨® Jaume Bofill (2001-2010).

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