Las escuelas de negocios quieren ser universidades
Los principales centros de formaci¨®n en gesti¨®n empresarial tambi¨¦n est¨¢n presentes en los estudios de grado Pretenden potenciar en los m¨¢s j¨®venes la cultura del emprendimiento
El mundo de la empresa es tan amplio como complejo. Quienes quieran probar fortuna en ¨¦l deben tener la paciencia de los aprendices de los oficios. Para hacer carrera en los laberintos de la gesti¨®n y administraci¨®n de las compa?¨ªas hace falta tener amplios conocimientos muy t¨¦cnicos y cada vez m¨¢s complejos en muchas materias. Pero sobre todo hace falta experiencia. Las escuelas de negocio nacieron hace medio siglo con un objetivo claro: ofrecer a los interesados una visi¨®n hol¨ªstica del mundo de la empresa, aunando todas las materias que efectivamente sirviesen al ejecutivo. Con una diferencia fundamental respecto a otros centros: los profesores ser¨ªan empresarios fogueados en la vida real que dotar¨ªan el curso de sentido pr¨¢ctico. La creciente competitividad del mercado laboral y la necesidad de actualizar las aptitudes y conocimientos de los profesionales constantemente ha hecho que florezcan en las escuelas de negocio los llamados executive MBA: cursos dirigidos a directivos con al menos diez a?os de experiencia laboral.
En los ¨²ltimos a?os, sin embargo, las escuelas que todav¨ªa no lo hac¨ªan han empezado a fijarse en el otro lado del espectro: en quienes acaban de salir del instituto y, por tanto, poca experiencia pueden tener. El IE Business School inaugur¨® su universidad en 2008, siendo una de las ¨²ltimas en incorporarse a esta tendencia, iniciada hace 55 a?os por Esade. Fundada por un grupo de empresarios catalanes, esta escuela privada empez¨® a impartir la licenciatura en Ciencias Empresariales al mismo tiempo que su m¨¢ster en direcci¨®n de empresas. En 1964, el folleto sobre la licenciatura se?alaba que ¡°no se trata de formar ¨²nicamente directivos de empresa, sino de conseguir hombres que sean directivos de empresa capaces de coordinar especialidades, tomar decisiones y dirigir hombres¡±.
ESIC tambi¨¦n arranc¨® hace medio siglo. ¡°La idea de impartir cursos de grado es facilitar el ingreso de los estudiantes en el mercado laboral. Tratamos de transmitir a los alumnos la experiencia empresarial del profesorado y de fomentar la capacidad emprendedora¡±, apunta Rafael Ortega, decano de la escuela. El uso de simuladores por ordenador enfocados a casos pr¨¢cticos y la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica son otros de los rasgos que distinguen a cada titulaci¨®n (o doble titulaci¨®n) de ESIC, que siempre tienen el marketing como uno de sus pilares troncales.
¡°Tratamos de transmitir a los alumnos la experiencia empresarial del profesorado y de fomentar la capacidad emprendedora. Esto facilita el acceso al mercado laboral¡±, dice el decano de una escuela
IE Business School, la escuela de negocios espa?ola m¨¢s laureada por los rankings internacionales y publicaciones especializadas, se sum¨® al carro en 2008. ¡°Hace ocho a?os empezamos a discutir la conveniencia de extender nuestro modelo de excelencia del management a otras disciplinas¡±, recuerda Santiago ??iguez de Onzo?o, decano de IE Business School y presidente de IE University. ¡°Nos dimos cuenta de que la gesti¨®n empresarial no es una ciencia aislada, sino que tiene v¨ªnculos con la sociolog¨ªa y la psicolog¨ªa, por ejemplo en lo tocante al liderazgo; con la historia, en su relaci¨®n con la econom¨ªa, o con la arquitectura, puesto que el dise?o es muy importante para el desarrollo de productos¡±, abunda. Todas estas disciplinas son hoy carreras universitarias impartidas por la filial de la escuela de negocios. Ofrece grados oficiales en ingl¨¦s y castellano en administraci¨®n de empresas, arquitectura, biolog¨ªa, comunicaci¨®n, derecho, psicolog¨ªa y relaciones internacionales.
La idea subyacente en todas las escuelas de negocio que imparten titulaciones tan variadas como estas es que la mentalidad de empresa cale en los alumnos. ¡°Un arquitecto tiene que saber c¨®mo satisfacer a sus clientes, mientras que un bi¨®logo puede lanzar mejor un producto si tiene algunas nociones de marketing¡±, explica ??iguez. ¡°Todos nuestros alumnos salen de la universidad con los conocimientos necesarios para poder gestionar sus propias carreras. Pienso que esto deber¨ªa ense?arse en primaria. Una buena gesti¨®n personal ayuda a organizarse mejor y a gestionar los recursos propios¡±, sentencia.
?Qu¨¦ perfil de estudiante preferir¨ªa estudiar una licenciatura en una escuela de negocios en vez de en una universidad corriente? ¡°Nuestros alumnos est¨¢n interesados en el entorno empresarial, en el marketing o en el emprendimiento¡±, asegura Ortega, decano de ESIC, ¡°ya sea que estudien publicidad y relaciones p¨²blicas u otra titulaci¨®n¡±. Naturalmente, la gran mayor¨ªa de t¨ªtulos disponibles en las universidades de estos centros est¨¢n relacionados con el mundo de la empresa: administraci¨®n y direcci¨®n de empresas, marketing, derecho, etc¨¦tera.
La gran bandera de estos centros universitarios es la reputaci¨®n que precede a las escuelas de las que han surgido. Si un m¨¢ster o posgrado en gesti¨®n empresarial en un centro de prestigio dar¨¢ un impulso a la carrera del alumno, ?por qu¨¦ no estudiar ya la licenciatura en una de esas instituciones? Esa es la motivaci¨®n de muchos j¨®venes para optar por este camino.
El emprendimiento es una de las aptitudes m¨¢s valoradas y fomentadas hoy por las universidades de las escuelas de negocio. ¡°Tenemos a muchos estudiantes de grado, que ingresan aqu¨ª a los 17 a?os, que llegan con una idea de negocio o incluso con alguna start-up ya creada. Un buen test de acceso a la IE University podr¨ªa ser demostrar la val¨ªa del candidato con alguna empresa montada antes de ser admitidos¡±, se?ala ??iguez. El 14% de los estudiantes que se graduaron en 2013 ya ha puesto en marcha o est¨¢ participando en un proyecto emprendedor. Ah¨ª, en este tipo de centros, se preparan los l¨ªderes del ma?ana.
El proceso inverso
Las principales escuelas de negocio del pa¨ªs, impulsadas por sus buenos resultados, se han dedicado a crear centros en los que ofrecer titulaciones universitarias para captar a alumnos m¨¢s j¨®venes. Pero tambi¨¦n hay casos en los que se ha seguido el proceso inverso: universidades que prueban suerte en el mundo de la formaci¨®n en alta gesti¨®n empresarial. El IESE, una de las m¨¢s antiguas, es el centro de direcci¨®n de empresas que fund¨® la Universidad de Navarra en 1958.
Entre los ejemplos m¨¢s nuevos se sit¨²an Deusto Business School, que naci¨® en 2008, orientada a la educaci¨®n ejecutiva aunque heredera de los 125 a?os de historia de la Universidad Comercial de Deusto (Bilbao) y de la Escuela Superior de T¨¦cnicos de Empresas (San Sebasti¨¢n). M¨¢s joven todav¨ªa es la Barcelona School of Management, alumbrada en 2011 por la Universitat Pompeu Fabra y su divisi¨®n de posgrados. Una escuela m¨¢s que se suma a la lista. "Hay mercado si uno sabe diferenciarse y formar un programa adaptado a las necesidades futuras", subraya Daniel Serra, director acad¨¦mico de la instituci¨®n especializada en estudios de empresa, finanzas y gesti¨®n sanitaria, que se quiere diferenciar del resto por su aproximaci¨®n emp¨ªrica al estudio de la realidad empresarial.
Una f¨¢brica de l¨ªderes
La lista de directivos que han pasado por alguna escuela de negocios es larga. Costar¨ªa encontrar un solo fichaje cerrado en los ¨²ltimos 10 o 20 a?os para los cuadros m¨¢s altos de cualquier gran compa?¨ªa que no haya cursado un MBA, son f¨¢bricas de l¨ªderes.
Catalu?a es uno de los territorios en los que m¨¢s tiempo llevan implantadas las escuelas de negocios. El IESE, una instituci¨®n muy arraigada en Barcelona, lleva m¨¢s de 50 a?os en activo. De sus aulas han salido empresarios de la talla de Isidro Fain¨¦, presidente de La Caixa, y Antonio Brufau, presidente de Repsol. Habi¨¦ndose graduado en los a?os setenta, son dos buenos ejemplos de que estas escuelas de ¨¦lite no iniciaron su andadura hace dos d¨ªas. Francisco Reyn¨¦s, consejero delegado de Abertis, se form¨® en el mismo centro que los dos anteriores, aunque una d¨¦cada y media m¨¢s tarde.
Joaqu¨ªn Almunia, vicepresidente de la Comisi¨®n Europea y comisario europeo de Competencia; Jos¨¦ Ignacio Goirigolzarri, presidente de Bankia; Alfredo S¨¢enz, ex consejero delegado de Santander; Alejandro Echevarr¨ªa, presidente de Mediaset Espa?a, y Santiago Bergareche, copresidente del Consejo de Administraci¨®n de Cepsa, se formaron en la Comercial de Deusto.
Esade, que tambi¨¦n arrastra medio siglo de existencia, ha tenido a alumnos como Jaume Guardiola, consejero delegado del Banco Sabadell; Luis Bach, consejero delegado de Orangina Schweppes Group; Ignasi Ricou, consejero delegado de Gallina Blanca Star, o Montse Maresch, responsable global de marketing y comunicaci¨®n de Ikea. Fundada en 1957 y afincada tambi¨¦n en la Ciudad Condal, EADA es una de las instituciones m¨¢s antiguas del pa¨ªs dedicadas a la formaci¨®n relacionada con la empresa. Amancio L¨®pez Seijas, presidente del grupo hotelero Hotusa, se cuenta entre sus alumnos m¨¢s conocidos.
IE Business School, considerada la mejor escuela de negocios europea por Financial Times, tambi¨¦n ha formado a muchos ejecutivos de primera l¨ªnea. Es el caso de Laura Gonz¨¢lez Molero, presidenta de la farmac¨¦utica Merck para Latinoam¨¦rica. Tambi¨¦n curs¨® un MBA en esta instituci¨®n Jorge Cosmen, presidente de la compa?¨ªa asturiana Alsa y vicepresidente de su matriz, la multinacional brit¨¢nica de transporte de viajeros por carretera y ferrocarril National Express.
Juan Ignacio Entrecanales, vicepresidente de Acciona y miembro de una de las sagas de empresarios m¨¢s importantes del pa¨ªs, opt¨® por el executive MBA, que estudi¨® un a?o antes de entrar en la compa?¨ªa familiar como vicepresidente ejecutivo de la divisi¨®n de infraestructuras de Acciona. Carmen Becerril, directora general de internacional de la misma compa?¨ªa, opt¨® por el IESE.
Los sectores vinculados con las nuevas tecnolog¨ªas tambi¨¦n reclutan a antiguos alumnos de escuelas de negocios. C¨¦sar Cernuda, presidente de Microsoft para la regi¨®n Asia Pac¨ªfico, es hoy el espa?ol con mayor responsabilidad dentro de una multinacional tecnol¨®gica. Estudi¨® en ESIC. En Esade se form¨® Jos¨¦ Manuel Villabuena, fundador del gigante de las ventas online Privalia. En ENAE Business School se form¨® Tom¨¢s Fuertes, presidente del grupo alimentario El Pozo. Andre¨ªna M¨²jica, coordinadora de producto corporativo de Telef¨®nica, no escatima elogios a lo que aprendi¨® en la escuela de negocios murciana. Sus apreciaciones son ilustrativas de lo que opina todo aquel que ha pasado por una escuela de negocios: "Las clases son din¨¢micas y actualizadas, trabajamos con casos reales y tenemos la oportunidad de discutirlo y compartir ideas con compa?eros que, al ser de diferentes sectores, aportan mayor valor y permiten que ampl¨ªes tu perspectiva". Un enriquecimiento del que todos estos alumnos han demostrado haber sacado buen partido.
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