?Mujer o Ingeniero Inform¨¢tico?

Cuando volv¨ª a casa tras mi primer d¨ªa de la universidad mi madre me pregunt¨®: ?qu¨¦ tal te ha ido? Mi respuesta fue clara: "Mam¨¢, soy la m¨¢s guapa de la clase, de una clase de m¨¢s de cien alumnos". Mi madre hizo las referencias cl¨¢sicas a que no me hac¨ªa falta abuela; pero tambi¨¦n le dije que, a la par, era la m¨¢s fea de la clase. Y, aunque ahora sea una an¨¦cdota que cuento m¨¢s de una vez, lo cierto es que lo m¨¢s impactante para m¨ª de aquel d¨ªa fue el shock que me produjo ser la ¨²nica chica en mi clase. M¨¢s adelante, con el paso de los a?os, me he acostumbrado a esa falta de mujeres en mi profesi¨®n, aunque no por eso me haya resignado a ello o haya conseguido entender el porqu¨¦.

Con el paso de los a?os, me he acostumbrado a esa falta de mujeres en mi profesi¨®n, aunque no por eso me haya resignado a ello o haya conseguido entender el porqu¨¦

Iniciativas en todo el mundo, como las redes MUIN (Mujeres en inform¨¢tica) a nivel nacional o CS4Women (Computer Science for Women) a nivel internacional, estudian las razones por las cuales las mujeres no tienen presencia en la Ingenier¨ªa Inform¨¢tica: parece claro que el problema radica en que las mujeres ni siquiera se plantean esta profesi¨®n como algo propio de su g¨¦nero. El sesgo social que produce esta masculinizaci¨®n de la profesi¨®n genera directamente problemas de discriminaci¨®n y falta de equidad que dificultan el objetivo que todos debemos perseguir de crear sociedades igualitarias. Pero, al margen de todo esto, tambi¨¦n nos afecta a nivel profesional: como se demuestra en las demandas de empleo y en los estudios de empleabilidad, se necesitan un gran n¨²mero de profesionales en las TIC y el hecho de que, precisamente por la falta de mujeres que cursan estos estudios, se reduzca la oferta de empleo a la parte masculina de la poblaci¨®n, hace que actualmente no se est¨¦ cubriendo la demanda.

Entonces, si las mujeres tienen capacidades y adem¨¢s la profesi¨®n ofrece buenas perspectivas y proyecci¨®n laboral, ?d¨®nde est¨¢ el problema? Personalmente creo que todo puede resumirse en que socialmente se ve como una profesi¨®n de frikis. Como ya nuestro compa?ero Jos¨¦ Riquelme present¨® en esta misma bit¨¢cora, la televisi¨®n, las series o incluso los dibujos animados tienen estigmatizado al ¡°inform¨¢tico¡± como una persona de piel p¨¢lida, recluido en un s¨®tano y con pocas capacidades sociales. Esa imagen resulta escasamente atractiva para la mayor¨ªa de los muchachos adolescentes con deseos de convertirse en ingenieros, y resulta completamente disuasoria para las chicas. Ese estereotipo friki, completamente asumido socialmente, hace que familias y profesorado as¨ª como los propios colegas, tengan una influencia negativa sobre las posibilidades de que un adolescente, de cualquier g¨¦nero, escoja esta carrera.

La Ingenier¨ªa Inform¨¢tica es mucho m¨¢s que programar o meterse en un s¨®tano a reventar sistemas de seguridad

La Ingenier¨ªa Inform¨¢tica es, sin embargo, mucho m¨¢s que programar o meterse en un s¨®tano a reventar sistemas de seguridad. La Ingenier¨ªa Inform¨¢tica abre un amplio abanico de opciones profesionales, como la ingenier¨ªa de requisitos o el desarrollo de interfaces centrados en el usuario que requieren que las personas que los construyen tengan grandes capacidades sociales, que sean capaces de mimetizarse y de colaborar en equipos multidisciplinares; o la direcci¨®n de proyectos inform¨¢ticos que requieren habilidades de liderazgo y de gesti¨®n de personas, entre otros; u otras ¨¢reas como el an¨¢lisis de grandes campos de datos (Big Data) que conllevan, adem¨¢s de un estudio te¨®rico, un constante trabajo con el experto conociendo de cerca otras profesiones.

Pr¨¢cticamente todos los sectores profesionales tienen a la Inform¨¢tica como base, con lo que el ingeniero o ingeniera en inform¨¢tica es el ¡°puente¡± entre esos profesionales y la tecnolog¨ªa. La Ingenier¨ªa Inform¨¢tica exige aprender a hablar el vocabulario de los clientes y as¨ª podemos llegar a aprender Arqueolog¨ªa, Medicina, Arquitectura, etc. El desarrollo de cualquier nuevo proyecto nos abre puertas insospechadas y un continuo aprendizaje en el que la mujer puede desarrollarse tanto a nivel profesional como personal, sin tener que perder su feminidad y sin tener que elegir entre ser mujer o una friki rara. Puede potenciar sus capacidades sociales desarrollando una carrera que, adem¨¢s, en muchos casos resulta de las que m¨¢s opciones abren para la conciliaci¨®n de la vida personal y profesional, y para disfrutar de una de las profesiones m¨¢s vers¨¢tiles, enriquecedoras y con mayores perspectivas de futuro.

Mar¨ªa Jos¨¦ Escalona Cuaresma es profesora titular de Lenguajes y Sistemas Inform¨¢ticos de la Universidad de Sevilla

Cr¨®nicas del Intangible es un espacio de divulgaci¨®n sobre las ciencias de la computaci¨®n, coordinado por la sociedad acad¨¦mica SISTEDES (Sociedad de Ingenier¨ªa de Software y de Tecnolog¨ªas de Desarrollo de Software). El intangible es la parte no material de los sistemas inform¨¢ticos (es decir, el software), y aqu¨ª se relatan su historia y su devenir. Los autores son profesores de las universidades espa?olas, coordinados por Ricardo Pe?a Mar¨ª (catedr¨¢tico de la Universidad Complutense de Madrid) y Macario Polo Usaola (profesor titular de la Universidad de Castilla-La Mancha).