?Es necesario un Facebook Messenger para ni?os de 6 a?os?

?lex tiene 12 a?os, cursa segundo de la ESO, tiene smartphone desde los 11 con whatsapp, Twitter e Instagram. Y adem¨¢s es gamer (jugador habitual de videojuegos online). Cuando le pregunto si quiere abrirse un perfil en Facebook para poder usar la mensajer¨ªa instant¨¢nea, su respuesta no puede ser m¨¢s clara: ¡°?Para qu¨¦? Tengo whatsapp y los direct (mensajes directos) de Instagram, mam¨¢¡±. Y me mira con esa expresi¨®n que s¨®lo los adolescentes saben poner.

Julia tiene 10 a?os, aun est¨¢ en Primaria (5?) y desde las navidades pasadas tiene m¨®vil inteligente con perfiles en Instagram y Musica.ly (privados). Ni ha o¨ªdo hablar de Facebook ni le interesa.

Esta peque?a encuesta casera ¡ªsin m¨¢s base cient¨ªfica que la casu¨ªstica propia de mis hijos¡ª desmonta los argumentos por los que Facebook decidi¨® lanzar el pasado lunes Facebook Messenger Kids, una aplicaci¨®n de mensajer¨ªa instant¨¢nea para ni?os entre 6 y 12 a?os. ¡°Los ni?os quieren estar en redes sociales, cada vez usan m¨¢s los m¨®viles y tablets y con esta app les ayudamos a que est¨¦n de manera segura¡±, aseguran desde Facebook. Pero mis hijos no quieren Facebook porque all¨ª no est¨¢n sus amigos.

Pero, ?realmente es necesario que los ni?os de 6 a?os empiecen a familiarizarse con una app de mensajer¨ªa instant¨¢nea creada por la red del like? Sin entrar a cuestionar el compromiso de Facebook, que asegura que no utilizar¨¢ los datos recogidos en la aplicaci¨®n para mostrar anuncios a sus padres en funci¨®n de las conversaciones que tengan sus hijos con amigos y familiares, ?no ser¨ªa mejor que el esfuerzo que han dedicado en Facebook a crear esta aplicaci¨®n tan adaptada a ni?os de 6 a 12 a?os, lo dedicaran a trabajar otras competencias digitales b¨¢sicas para su desarrollo como ciudadanos digitales, que puedan aplicar en cualquier red social que utilicen?

El porcentaje de ni?os de 10 a?os que dispone de un Smartphone en Espa?a est¨¢ ya en el 25%, seg¨²n la ¨²ltima Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnolog¨ªas de Informaci¨®n y Comunicaci¨®n en Hogares del INE, y se dispara progresivamente hasta el 94% cuando hablamos de ni?os de 15 a?os. Todos tienen smartphone y los que no lo tienen, lo van a tener en breve. Con estos datos en la mano, es cr¨ªtico que padres, profesores y orientadores pongamos atenci¨®n en el uso que hacen los ni?os de sus smartphones sin olvidar ordenadores o tablets, donde la encuesta arroja cifras similares al uso del m¨®vil: un 92,4% de los ni?os espa?oles entre 10 y 15 a?os usan el ordenador y el uso de internet se sit¨²a en un 95% en la misma franja de edad.

Tanto Facebook con Messenger For Kids, Youtube en su d¨ªa con ¡°Youtube Kids¡± o Google con ¡°Google Link¡±, parecen empe?ados en ense?arnos a los padres a usar los controles parentales ¡ªque de nada sirven porque dan una falsa sensaci¨®n de seguridad¡ª, en lugar de darnos armas para formar a los j¨®venes que tendr¨¢n que crear el futuro que estar por venir.

Desde el Foro Econ¨®mico Mundial nos muestran algunas de estas pautas que, lejos de apostar por introducir prematuramente a los ni?os en el uso de las redes sociales, se centran en esas habilidades que ser¨¢n cr¨ªticas para que nuestros hijos entren a formar parte del ecosistema digital en el que ya vivimos. En definitiva, pongamos el foco en educar ciudadanos digitales que sepan administrar su identidad, privacidad, pensamiento cr¨ªtico, empat¨ªa o huella digital, independientemente de la red social en la que decidan estar.

Susana Lluna es periodista experta en temas digitales y coordinadora de ¡®Los nativos digitales no existen¡¯ (Deusto Ediciones).