Som Escola defensa la immersi¨® ling¨¹¨ªstica com a font de cohesi¨® social

La plataforma Som Escola, que aglutina m¨¦s de mig centenar d'entitats, ha defensat aquest dimecres que el model d'escola de Catalunya, amb immersi¨® ling¨¹¨ªstica en catal¨¤, ¨¦s una font de cohesi¨® social i no s'utilitza com una eina per "adoctrinar".

"No hi ha res en la investigaci¨® feta fins ara que avali o sembri dubtes sobre el la feina que s'ha fet fins ara a l'escola catalana", ha assenyalat la directora d'investigaci¨® de la Fundaci¨® Bofill, M¨°nica Nadal.

En aquest sentit, ha citat diferents estudis que descarten que els catalanoparlants tinguin menys compet¨¨ncies en castell¨¤ que els castellanoparlants, que aquests segons treguin pitjors notes per estar escolaritzats en catal¨¤, i tamb¨¦ que hi hagi m¨¦s independentistes entre

els qui han estudiat amb immersi¨® ling¨¹¨ªstica que no pas entre els escolaritzats en centres que no segueixen aquest sistema.

"Els plantejaments que propugnen p¨²blicament una involuci¨® educativa uniformitzadora, l'adoctrinament ideol¨°gic, la generaci¨® de sospites i den¨²ncies, aix¨ª com la segregaci¨® ling¨¹¨ªstica, volen posar en risc aquest model educatiu catal¨¤ comprom¨¨s amb la igualtat d'oportunitats", resol en aquest sentit el manifest presentat avui.

El comunicat s'ha presentat en un acte a la biblioteca de l'Hospitalet de Llobregat, en el qual han participat diferents membres de la comunitat educativa catalana i d'altres entitats socials per reivindicar el model de la immersi¨® ling¨¹¨ªstica "davant dels qui el volen desacreditar". Amb la presentaci¨® d'aquest text, Som Escola rebutja les afirmacions d'adoctrinament a les escoles catalanes que s'han fet en alguna ocasi¨® per part del ministre d'Educaci¨®, ??igo?M¨¦ndez de Vigo.

"Del Govern espanyol en podem esperar qualsevol cosa en aquests moments perqu¨¨ el que vol ¨¦s fracturar el que significa Catalunya i acabar amb les institucions i els models d'¨¨xit de la societat catalana. Per¨° la resposta ser¨¤ ferma, unit¨¤ria i contundent per rebutjar les possibles imposicions que puguin arribar", ha subratllat el vicepresident d'?mnium Cultural, Marcel Mauri.

El 17 d'octubre Ciutadans va presentar una moci¨® al Congr¨¦s dels Diputats on afirmava que les escoles catalanes adoctrinaven i demanava que es garant¨ªs "la neutralitat ideol¨°gica i pol¨ªtica dels centres docents". El partit d'Albert Rivera es va quedar sol en aquesta votaci¨®, ja que la majoria de les formacions hi van votar en contra (Podem i PSOE) i el PP es va abstenir.

En representaci¨® de la comunitat senegalesa a Catalunya, Abdoulaye Fall ha assegurat que "la no segregaci¨® ling¨¹¨ªstica" ¨¦s una garantia de conviv¨¨ncia, sobretot per a les persones migrades: "Veiem com aquest model d'educaci¨® porta una aportaci¨® molt positiva al proc¨¦s de creixement dels nostres fills".

La portaveu de la Federaci¨® de Moviments de Regeneraci¨® pedag¨°gica de Catalunya, Pilar Gargallo, ha defensat que el professorat catal¨¤ ¨¦s un "exemple de professionalitat, comprom¨ªs ¨¨tic i social", i ha recalcat que seguiran treballant "com fins ara".

Per la seva banda, el regidor d'Educaci¨® de l'Hospitalet, Jaume Graells?(PSC), ha destacat que la segona ciutat de Catalunya, tradicionalment receptora d'immigraci¨®, tant espanyola com estrangera, ¨¦s un exemple de com la immersi¨® ling¨¹¨ªstica contribueix a la integraci¨® social: "Aquesta ciutat representa moltes coses alhora".

Som Escola est¨¤ format per 54 entitats educatives, entre les quals hi ha la Federaci¨® d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC), l'Agrupaci¨® Escola Catalana (AEC), la Federaci¨® d'Associacions de Mares i Pares de l'AEC, l'Associaci¨® de Mestres Rosa Sensat, el Consell Nacional de la Joventut de Catalunya (CNJC) i el centre Unesco de Catalunya.