L¡¯¨¤rab aterra com a optativa a l¡¯institut

A la classe d¡¯¨¤rab de l¡¯Institut Pompeu Fabra de Martorell encara se senten exclamacions de sorpresa amb algun dels signes ondulats que el professor dibuixa a la pissarra: ¡°Aix¨° ¨¦s una lletra o ¨¦s un peix?¡±, fa broma un dels alumnes de 3r d¡¯ESO. Per primera vegada, gaireb¨¦ 50 estudiants de secund¨¤ria de quatre centres p¨²blics catalans han pogut escollir l¡¯assignatura de llengua ¨¤rab com a optativa.

Els altres tres instituts adscrits ¡ªel MontPerdut de Terrassa, el Baetulo de Badalona i el Mart¨ª Dot de Sant Feliu de Llobregat¡ª comparteixen amb el de Martorell el nombr¨®s alumnat marroqu¨ª i la seva experi¨¨ncia en l¡¯ensenyament d¡¯aquesta llengua en la modalitat d¡¯extraescolar. Aquesta nova oferta ¨¦s una prova pilot desenvolupada per la Generalitat dins del programa de Llengua ?rab i Cultura Marroquina (LACM), fruit del Conveni de Cooperaci¨® Cultural signat entre els governs espanyol i marroqu¨ª el 1980.

Abderrhamane Moujane, de 30 anys, ha lliurat fotoc¨°pies de passaports en blanc als seus deu alumnes de 3r d¡¯ESO de Martorell. Els estudiants han d¡¯escriure i dir en ¨¤rab el seu nom, ciutat i data de naixement. Durant dues hores a la setmana, Moujane, funcionari del regne marroqu¨ª, imparteix la assignatura optativa nova que es correspon amb un nivell A1 dins del marc europeu. ¡°El m¨¦s dif¨ªcil ¨¦s gestionar els diferents ritmes d¡¯aprenentatge¡±, esmenta Moujane, sobre els nivells de la classe, en la qual la meitat dels alumnes s¨®n d¡¯origen marroqu¨ª.

Wissal ¨¦s una de les estudiants que pot parlar ¨¤rab amb la seva fam¨ªlia, i va decidir matricular-se de l¡¯assignatura per perfeccionar el seu nivell. ¡°L¡¯institut fa b¨¦ d¡¯oferir-la perqu¨¨ ¨¦s un idioma que ens pot obrir moltes portes¡±, opina Wissal. En el cas de Pol, va veure aquesta assignatura com un repte. ¡°Em vaig apuntar perqu¨¨ ¨¦s una llengua molt diferent. Amb d¡¯altres pots arribar a imaginar la pronunciaci¨®, per¨° amb l¡¯alfabet ¨¤rab ¨¦s impossible¡±, assenyala.

L¡¯institut Pompeu Fabra va oferir aquesta assignatura als 132 alumnes de 3r d¡¯ESO com a assignatura optativa dins del curr¨ªculum escolar, entre d¡¯altres, com ara el franc¨¨s o refor? de matem¨¤tiques. Al centre hi ha un 7,3% de poblaci¨® estrangera, la majoria marroquina, per¨° el director, Xavier Josep, assenyala que la xifra arribaria al voltant d¡¯un 12% si s¡¯hi inclouen els alumnes nascuts a Espanya de pares marroquins. ¡°L¡¯assignatura ¨¦s una molt bona opci¨® per assegurar que aprenguin ¨¤rab amb un professor de perfil acad¨¨mic. Esperem tenir una demanda superior l¡¯any vinent¡±, afirma Josep.

El Pompeu Fabra ha estat un dels participants de la jornada Identitats, cultura i educaci¨®, celebrada aquest dissabte a Cornell¨¤ de Llobregat, en qu¨¨ tamb¨¦ han intervingut altres centres que, a trav¨¦s de projectes educatius, busquen la integraci¨® i la cohesi¨® social d¡¯un alumnat molt divers.

Durant aquest curs, gaireb¨¦ 3.900 alumnes catalans participaran en activitats extraescolars de llengua ¨¤rab i cultura marroquina, repartits en els 177 centres educatius que participen en el programa LACM, amb 32 professors acreditats pel Marroc.