Classes de ioga per a nens en risc d¡¯exclusi¨® social

Cada dilluns, una volunt¨¤ria especialitzada es dirigeix al Centre Socioeducatiu Poblenou per impartir una classe de ioga poc comuna. ?s Barbara Maggiora i, en aquest cas, els seus alumnes s¨®n un grup de 15 nens de 6 i 7 anys en risc d¡¯exclusi¨® social. A Maggiora el ioga li va canviar la vida i ara, mitjan?ant aquesta disciplina, vol ajudar els m¨¦s petits a connectar amb el seu interior. Moltes vegades les dificultats socials i econ¨°miques derivades del context personal dificulten aquest proc¨¦s. Per aix¨°, el taller pret¨¦n ajudar aquests menors a trobar un espai de relaxaci¨® a trav¨¦s del qual puguin canalitzar les emocions i millorar la salut f¨ªsica i mental.

La idea va n¨¦ixer fa dos anys de la Fundaci¨® Pere Tarr¨¦s i la Fundaci¨® DiR, la instituci¨® esportiva d¡¯on prov¨¦ Maggiora. La classe ha comen?at fa pocs minuts i la seva veu ja ha aconseguit cridar l¡¯atenci¨® dels m¨¦s inquiets. ¡°Els nens es queden embadalits quan ella parla¡±, afirma Cristina L¨®pez, la coordinadora del centre. Maggiora reconeix que aconseguir-ho li ha costat ¡ªi encara li costa¡ª molt de temps, paci¨¨ncia i dedicaci¨®. La majoria la miren atents i n¡¯imiten les actituds. Alguns fins i tot ja han aconseguit memoritzar-ne alguna en concret, com la del gat. La professora adapta els exercicis als seus petits participants amb contes o imitacions d¡¯animals per estimular tamb¨¦ la seva imaginaci¨®. A m¨¦s, com que no es tracta d¡¯un joc de competici¨®, l¡¯agressivitat disminueix i la capacitat de concentraci¨® augmenta.

Un parell d¡¯educadors del centre s¡¯asseuen amb els nens a les estoretes blaves que envaeixen el terra de la sala. D¡¯aquesta manera, controlen els m¨¦s distrets i els ajuden amb els exercicis. La seva pres¨¨ncia ¨¦s essencial per observar l¡¯evoluci¨® dels infants. ¡°Els nens acaben sent m¨¦s pacients i aprenen a respectar el torn de paraula¡±, afegeix L¨®pez, que assegura que els pares tamb¨¦ en perceben els beneficis. ¡°Veuen els canvis en els seus fills perqu¨¨ a l¡¯escola escolten m¨¦s o es comuniquen millor, i tot aix¨° acaba repercutint en la seva autoestima¡±, afirma. Per al centre ¨¦s essencial mantenir una relaci¨® propera amb les fam¨ªlies, ja que s¨®n els responsables ¨²ltims de la crian?a dels nens. Els educadors, tal com explica L¨®pez, s¨®n com sat¨¨l¡¤lits que els acompanyen en el proc¨¦s d¡¯aprenentatge.

El Centre Socioeducatiu Poblenou treballa per a la prevenci¨® i l¡¯atenci¨® a la infantesa i, actualment, at¨¦n 75 fam¨ªlies i 114 de menors d¡¯entre 0 i 16 anys. Un 86% dels casos s¨®n seguits pels Serveis Socials del districte, a causa de les problem¨¤tiques socials, familiars, econ¨°miques i educatives a les quals els nens es veuen exposats. El 84% s¨®n de nacionalitat espanyola ¡ªtot i que molts s¨®n fills de pares migrats¡ª i el 20% de les fam¨ªlies s¨®n monoparentals ¡ªla majoria, mares joves i d¡¯origen estranger sense una xarxa de suport al seu voltant. Precisament, L¨®pez, Maggiora i els altres deu educadors vetllen perqu¨¨ es garanteixin els drets d¡¯aquests nens.