Escola Valenciana cuestiona el nuevo modelo triling¨¹e

Escola Valenciana valora ¡°positivamente¡± el intento de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de consensuar el nuevo modelo educativo triling¨¹e, pero considera que el ¨²ltimo borrador de decreto ¡°no asegura¡± la competencia ling¨¹¨ªstica en igualdad de condiciones en valenciano que en castellano para todos los alumnos.

Las 26 entidades que integran Escola Valenciana analizaron el pasado fin de semana la ¨²ltima propuesta de Educaci¨®n, y marcaron las cuestiones que consideran que deber¨ªan mejorar. Son seis puntos. Uno de ellos es que el decreto ¡°no especifica¡± que todas las plazas docentes deben estar catalogadas en valenciano, y el segundo es una firme defensa de la continuidad y vigencia de los programas de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica. ¡°No existe ninguna raz¨®n que justifique la eliminaci¨®n de estos programas que se ha demostrado que son ¨®ptimos a lo largo de 30 a?os de educaci¨®n biling¨¹e¡±, argument¨® la entidad mediante una nota de prensa.

Escola Valenciana valora ¡°positivamente¡± que en el borrador de decreto contemple la ¡°obligatoriedad¡± de que la asignatura de Coneixement del Medi se imparta en valenciano, pero cuestiona que deje la puerta abierta a que se explique en otra lengua distinta.

Tambi¨¦n alerta de que el programa no contempla ¡°medidas adicionales que incentiven el uso del valenciano¡± que aseguren la competencia ling¨¹¨ªstica al final de la etapa formativa. El quinto aspecto que cuestiona es que se producir¨¢ un ¡°desequilibrio competencial entre las dos lenguas oficiales¡±. Y por ¨²ltimo, discrepan de la consulta que se realizar¨¢ a las familias sobre la lengua en la que estudiar¨¢n sus hijos. ¡°Apostamos por una aut¨¦ntica participaci¨®n de las familias que busque complicidades, m¨¢s all¨¢ de una simple consulta¡±.