La normalizaci¨®n ling¨¹¨ªstica llega por fin a la ense?anza Secundaria

Este mi¨¦rcoles comenz¨® a satisfacerse una larga reivindicaci¨®n de la comunidad educativa. La mesa t¨¦cnica que reun¨ªa a la Administraci¨®n con los sindicatos docentes dio v¨ªa verde a la orden por la que se catalogan de los puestos de trabajo docentes de Bachillerato, Secundaria, Religi¨®n y Formaci¨®n Profesional, con el requisito de estar capacitado para impartir la docencia en valenciano. Una orden muy bien recibida en el ¨¢mbito educativo, que agreg¨® a los profesores de FP, ausentes en el borrador de la norma. Queda aplazada sin fecha la catalogaci¨®n de otras ense?anzas, como las art¨ªsticas, puesto que como destacaba el CSIF en un comunicado ¡°un alto porcentaje de ellos carece de esta capacitaci¨®n¡±.

Y es que, aunque parezca sorprendente al no avisado, a d¨ªa de hoy ning¨²n puesto docente de Secundaria est¨¢ catalogado con el requisito del valenciano. La presidenta de la Confederaci¨®n de Padres Gonzalo Anaya lo expresaba ayer con claridad: ¡°Nuestros hijos e hijas, matriculados en l¨ªneas de valenciano de la ESO, llevan libros en valenciano, pero en el aula se encuentran con docentes que les imparten las materias en castellano¡±.

Esto, que ocurre actualmente en centros de Secundaria valencianos, es ¡°una contradicci¨®n pedag¨®gica y una falta de respeto a nuestra lengua que puede solucionarse con la catalogaci¨®n ling¨¹¨ªstica de las plazas docentes¡±. En Primaria, por el contrario, hace m¨¢s de una d¨¦cada que se aplic¨® el requisito ling¨¹¨ªstico. Una de las consecuencias de esta contradicci¨®n es, que ¡°muchas l¨ªneas de valenciano que vienen de primaria se acaban porque en los institutos no se ha regulado ni la catalogaci¨®n ling¨¹¨ªstica de los puestos de trabajo, ni el requisito ling¨¹¨ªstico en el concurso de traslados¡±, como constataba el STEPV en su informe al hilo del aniversario de la Llei d¡¯?s.

Con la catalogaci¨®n que regula la nueva orden, el profesorado de Secundaria deber¨¢ tener el conocimiento adecuado, debidamente acreditado, de los dos idiomas de la Comunidad Valenciana, ¡°tanto a nivel oral como escrito¡±.

Esa acreditaci¨®n se refiere tanto la adjudicaci¨®n de esos puestos en comisi¨®n de servicios, como el acceso por concurso de traslados o los nombramientos y contrataciones temporales ¡°de car¨¢cter no permanente¡±.

Seg¨²n la documentaci¨®n que la Administraci¨®n facilit¨® ayer a los sindicatos, un 17 por ciento del profesorado (incluidos interinos) que imparte clases en secundaria carece de cualquier t¨ªtulo de valenciano, pero un 79% tiene, en cambio, el Grado Superior de Coneixements en Valenci¨¤, adem¨¢s de otros t¨ªtulos. En FP, un 28% del profesorado carece de titulaci¨®n al respecto, mientras que un 40% tiene el Grado Superior.

Lo cierto es que, como destacaba CC OO, ¡°la formaci¨®n ha descansado sobre la profesionalidad y el voluntarismo del profesorado¡±. Esta una de las razones por las que los sindicatos pidieron en la mesa t¨¦cnica un plan de choque para formaci¨®n espec¨ªfica que sea accesible y p¨²blico. Ah¨ª qued¨® la demanda, pero lo que s¨ª que contempla la orden es un periodo transitorio para que el profesorado que no tiene acreditado el requisito ling¨¹¨ªstico pueda formarse y obtenerlo. Esta moratoria ser¨¢ de cuatro a?os y repercutir¨¢ a efectos de movilidad.

Importante subrayar que la catalogaci¨®n solo afectar¨¢ a los institutos p¨²blicos. Los centros concertados quedan excluidos de esta orden, algo que el STEPV critica porque el decreto de pluriling¨¹ismo ¡°se debe aplicar en todos los centros sostenidos con fondos p¨²blicos¡±. Por ello, este sindicato ha pedido que la catalogaci¨®n tambi¨¦n se aplique en los centros concertados, medida que queda en todo caso para un estudio posterior.

En general, el grito latente al conocer el lunes el anuncio de la consejer¨ªa al respecto fue un ¡°ya era hora¡±, puesto que en 1997 se catalogaron como biling¨¹es los puestos de trabajo de los colegios p¨²blicos. Desde FETE-UGT, adem¨¢s, recuerdan, que en definitiva es el ¡°cumplimiento de un mandato legal¡± que viene desde el mismo Estatut y pasa por la Llei d¡¯?s, hasta llegar al acuerdo suscrito por la Administraci¨®n y los sindicatos de la mesa sectorial en 1999, que supon¨ªa catalogar todas las plazas docentes, con una fecha l¨ªmite, 2010, que, como se puede comprobar, no se respet¨®.

Algunos apuntaban, asimismo, que con la aplicaci¨®n del decreto de pluriling¨¹ismo en marcha, que ya ha comenzado a aplicarse este curso en Infantil, hubiera resultado, adem¨¢s, incoherente, que comenzaran a catalogarse puestos de Secundaria en ingl¨¦s cuando todav¨ªa no se hab¨ªa procedido a hacer lo propio con una lengua oficial.