Andaluc¨ªa proh¨ªbe las clasificaciones p¨²blicas de colegios e institutos

Andaluc¨ªa no quiere que las evaluaciones que peri¨®dicamente se realizan del sistema educativo acaben en clasificaciones p¨²blicas de colegios e institutos. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha difundido este mi¨¦rcoles el proyecto de decreto que regula las distintas pruebas de diagn¨®stico de la comunidad. En esta norma, que se est¨¢ tramitando, se fija que los resultados de las pruebas "no podr¨¢n ser utilizados para valoraciones individuales del alumnado o para establecer clasificaciones de los centros o del profesorado".

El debate sobre las clasificaciones de colegios lleva d¨¦cadas rondando la ense?anza. La vigente Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n (LOE), de 2006, proh¨ªbe que las evaluaciones se empleen para "establecer clasificaciones de los centros". Sin embargo, el ministro Jos¨¦ Ignacio Wert ya se ha posicionado a favor de esta medida.

Los defensores argumentan que es una forma id¨®nea para que los colegios rindan cuentas y un instrumento para que los padres puedan elegir centro para sus hijos. En su reforma educativa, que tambi¨¦n se est¨¢ tramitando, Wert elimina el apartado 2 del art¨ªculo 140 de la LOE, es decir, suprime la prohibici¨®n de elaborar clasificaciones.

"En contra de lo que dice el ministro, solo tres pa¨ªses realizan clasificaciones", sostiene Mar Moreno, consejera de Educaci¨®n de Andaluc¨ªa. En su opini¨®n, medidas como la legalizaci¨®n del ranking suponen remar "a favor de la privatizaci¨®n y de la existencia de centros de ¨¦lite y subsidiarios". La consejera recuerda que, cuando su departamento elabora las pruebas de evaluaci¨®n, cada centro recibe sus resultados comparados con los colegios e institutos de su entorno. Pero nunca se hacen p¨²blicos para que no terminen en clasificaciones, como s¨ª hace la Comunidad de Madrid.

El decreto de la Junta afecta a las evaluaciones propias, es decir, a las distintas pruebas que la consejer¨ªa realiza anualmente. La duda es qu¨¦ ocurrir¨¢ cuando se apruebe la reforma de Wert y qu¨¦ har¨¢ el ministerio con las evaluaciones nacionales.

La prohibici¨®n de las clasificaciones tambi¨¦n llega tras la presi¨®n de los inspectores educativos, que pidieron un pronunciamiento expreso a la consejer¨ªa. "Nos oponemos radicalmente, es una visi¨®n empresarial de la ense?anza", indica ?ngel Ruiz, presidente de la Asociaci¨®n de Inspectores de Educaci¨®n de Andaluc¨ªa (Adide).

A esta asociaci¨®n le surgieron dudas sobre la posici¨®n de la Junta cuando se present¨® el plan de evaluaci¨®n andaluz para los pr¨®ximos cuatro a?os. "Cre¨ªamos que podr¨ªa dar lugar al establecimiento de clasificaciones", apunta Ruiz, quien se muestra ahora satisfecho con el proyecto de decreto. El representante de Adide tambi¨¦n aplaude que esta norma clarifique el papel de los inspectores.

Por su parte, Moreno resalta la apuesta de su departamento por la "autoevaluaci¨®n" y que las pruebas andaluzas no tengan repercusiones para los alumnos, algo que tambi¨¦n va en sentido contrario de lo que pretende Wert, quien ha dise?ado en su reforma un sistema de rev¨¢lidas. Adem¨¢s, la consejera insiste en que las pruebas de evaluaci¨®n de Andaluc¨ªa se realizan al principio de cada etapa educativa: "se hacen para mejorar, no para seleccionar".