El Gobierno estudia aumentar las horas de euskera en el modelo A

La consejera de Educaci¨®n, Pol¨ªtica Ling¨¹¨ªstica y Cultura, Cristina Uriarte, ha avanzado este viernes que estudia aumentar el n¨²mero de horas en euskera en el modelo A, en el que se utiliza el castellano como lengua vehicular, ya que cree que "el sistema actual no es v¨¢lido para garantizar un conocimiento pr¨¢ctico de las dos lenguas oficiales".

Uriarte ha realizado estas declaraciones este viernes, durante el pleno de control al Gobierno vasco que se est¨¢ celebrando en el Parlamento vasco, en respuesta a una pregunta formulada por el parlamentario de UPyD, Gorka Maneiro, en la que solicitaba que aclarase si va a modificar los actuales modelos ling¨¹¨ªsticos educativos. La titular de Educaci¨®n ha explicado que su Departamento trabaja para "mejorar" la competencia ling¨¹¨ªstica de los alumnos tanto en las lenguas oficiales como en las extranjeras con el objetivo de conseguir alumnos pluriling¨¹es.

Uriarte ha afirmado que es necesario realizar una modificaci¨®n horaria del modelo A si se quiere conseguir la competencia ling¨¹¨ªstica en las dos lenguas oficiales, y ha considerado "evidente" la necesidad de aumentar el n¨²mero de horas en euskera.?

Seg¨²n ha defendido la "revisi¨®n" de los modelos ling¨¹¨ªsticos tiene como objetivo conseguir que los alumnos tengan un conocimiento tanto en castellano como en euskera, as¨ª como la introducci¨®n de una tercera e incluso cuarta lengua para conseguir alumnos pluriling¨¹es. Por ello, ha avanzado que esto supondr¨¢ la modificaci¨®n de los horarios dentro de cada modelo. Sin embargo, ha precisado que estos cambios no supondr¨¢n la desaparici¨®n del castellano como lengua vehicular y que se seguir¨¢ manteniendo la libertad de elecci¨®n de las familias para decidir el modelo educativo en el que estudien sus hijos.

Por otro lado, Uriarte tambi¨¦n ha contestado a una interpelaci¨®n realizada por la parlamentaria del PSE Isabel Cela¨¢ sobre los "cambios quiere introducir"? en el programa del triling¨¹ismo "que ha puesto en cuesti¨®n sin haber obtenido a¨²n resultados de la evaluaci¨®n cient¨ªfica". Cela¨¢ ha rechazado las cr¨ªticas de Uriarte afirmado que ve "d¨¦ficits" en el actual modelo triling¨¹e y le ha pedido que hable de triling¨¹ismo "abiertamente" en lugar de utilizar el t¨¦rmino pluriling¨¹ismo porque con el triling¨¹ismo se puede llegar a todos los centros, mientras que si se habla de pluriling¨¹ismo "se volver¨¢ al pasado, y cada centro har¨¢ lo que quiera sin evaluar las experiencias adecuadamente".

Uriarte ha explicado que cuando habla de pluriling¨¹ismo, el triling¨¹ismo est¨¢ incorporado y que "otra cosa distinta" es c¨®mo se realiza la distribuci¨®n horaria en las aulas. Seg¨²n ha defendido, su primer objetivo es "garantizar" el euskera y castellano, y posteriormente seguir trabajando porque Europa establece tener un idioma oficial y dos m¨¢s.