Catalu?a considera ¡°inaplicable¡± la Lomce

El Gobierno catal¨¢n considera que la?la Ley Org¨¢nica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) requiere ¡°una reacci¨®n clara y contundente¡± porque representa un ¡°atentado¡± contra la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica. Con la intenci¨®n de volver a dar la imagen de frente unitario contra la ley Wert (ya se hizo en diciembre) el Ejecutivo ha convocado para los pr¨®ximos d¨ªas una cumbre con los diferentes partidos y tambi¨¦n, a diferencia de esa reuni¨®n de diciembre, con la comunidad educativa. Pero no est¨¢ claro que el encuentro se llegue a producir, ya que todos los partidos, excepto ERC, no consideran que sea efectivo.

El portavoz del gobierno catal¨¢n, Francesc Homs, repiti¨® ayer que la reforma es ¡°inaplicable¡± en Catalu?a porque no existen escuelas privadas que ofrezcan el curr¨ªculo en castellano. La reforma educativa prev¨¦ que los alumnos que deseen ser escolarizados en castellano, aunque sea pag¨¢ndoles una plaza en la privada, que costear¨ªa la Generalitat. El Gobierno ha reservado cinco millones de euros para asegurar esta demanda a mil familias, que seg¨²n apunt¨® el ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, son las que lo han pedido. La Generalitat lo rebaja a 17 familias. Wert neg¨® ayer que la LOMCE suponga un ¡°ataque contra las leyes cooficiales¡±.

La patronal de las escuelas privadas catalanas, Aenocc, tambi¨¦n ve inviable este aspecto de la reforma. ¡°Hay una gran falta de informaci¨®n, se piensan que en las privadas se dan las clases en castellano, pero no es as¨ª. El catal¨¢n forma parte de nuestro proyecto educativo porque es nuestra realidad¡±, reivindica Beat Mac¨ªas, director de la Zurich Schule de Barcelona y vocal de la Aenocc. ¡°El futuro es pluriling¨¹ista¡±, asegura Montse Juli¨¤, de la escuela Montessori-Palau de Girona, un centro donde los alumnos empiezan la lectoescriptura en castellano o catal¨¢n, para posteriormente incorporar el ingl¨¦s. Con este m¨¦todo, el peso de las lenguas var¨ªa seg¨²n el curso. Juli¨¤ no ve viable acoger la petici¨®n de una familia que pida la escolarizaci¨®n en castellano. ¡°?Qu¨¦ va a hacer el alumno, trabajar solo? La propuesta del Gobierno est¨¢ fuera de contexto, no es ni realista ni viable¡±, afirma tajante Juli¨¤, quien lamenta que se destinen cinco millones de euros a estas familias ¡°cuando hay problemas m¨¢s importantes como la atenci¨®n a los ni?os con problemas de aprendizaje¡±.

Las escuelas privadas (unas setenta) reivindican tambi¨¦n su autonom¨ªa y no se muestran dispuestas a aceptar injerencias por parte de la administraci¨®n. ¡°No queremos subvenciones porque queremos mantener nuestro proyecto¡±, defiende Jordi Casas, director de la escuela P¨¦rez Iborra de Barcelona. Varios de los centros consultados insisten que son los alumnos los que deben adaptarse a la oferta de la escuela y no se muestran dispuestos a elaborar un curr¨ªculo espec¨ªfico y diferenciado para una familia.

En este centro barcelon¨¦s, el 20% de las clases son en ingl¨¦s y el resto se divide a partes iguales entre el castellano y el catal¨¢n, pero de una forma particular. ¡°En clase se mezclan los dos idiomas. Apostamos por el biling¨¹ismo¡±, incide Casas. Este director tampoco cree que su proyecto satisfaga a las familias que han recurrido la inmersi¨®n ante los tribunales. ¡°Lo que quieren es que todo sea en castellano y yo no tengo ninguna aula solo en castellano. Les costar¨¢ encontrar una escuela que se avenga a abrir un grupo especial para ello¡±, concluye.