¡°Las universidades privadas van por doble v¨ªa y adelantan cuando quieren¡±

El rector de la Universidad de Alicante, Manuel Palomar (Ontinyent, 1964), adem¨¢s de ser el presidente de turno de la Conferencia de Rectores de las Universidades Valencianas, acaba de asumir la presidencia de Xarxa Vives, que aglutina a 21 universidades del ¨¢mbito ling¨¹¨ªstico catal¨¢n. Palomar denuncia la proliferaci¨®n de nuevas universidades privadas, como la Cat¨®lica de Sant Joan d¡¯Alacant y la Mare Nostrum en El Campello, sin ¡°avales cient¨ªficos y acad¨¦micos¡±. El catedr¨¢tico de Lenguajes y Sistemas Inform¨¢ticos considera que la subida de tasas acad¨¦micas en el sistema p¨²blico genera ¡°desigualdad¡±.

P. Las relaciones entre la Generalitat y los rectores valencianas no viven su mejor momento. ?Qu¨¦ ha pasado?

R. Tenemos algunas discrepancias en algunas pol¨ªticas universitarias, como la subida de tasas en los m¨¢steres o que seamos el sistema p¨²blico con el mayor incremento de matr¨ªcula. Somos una comunidad cara para estudiar, estamos junto con Catalu?a y Madrid a la cabeza.

P. ?Y qu¨¦ supone esto para los alumnos?

R. A ellos les genera incertidumbre y supone una desintegraci¨®n del sistema p¨²blico de universidades. Una pol¨ªtica responsable ser¨ªa integrar y unificar las tasas para no generar desigualdades econ¨®micas en el acceso a la universidad. La matr¨ªcula de grados m¨¢s cara est¨¢ en Catalu?a (entre 1.516-3.372 euros), en Madrid (1.066-1.357 euros) y en la Comunidad Valenciana (1.420 y 1.600 euros). En Murcia es m¨¢s barato, la matr¨ªcula de grado oscila entre 678 y 1.044 euros y en Cantabria entre 619 y 967. Esta disparidad de precios genera competencia y cierta incertidumbre entre el alumnado, que no sabe al final cu¨¢nto le costar¨¢ su carrera.

P. ?Hay riesgo de expulsi¨®n?

¡°Ante el aumento de tasas, hay que aplicar una pol¨ªtica agresiva de becas¡±

R. Claro, porque hay muchas diferencias entre unas comunidades y otras, y eso genera diferencias. Las universidades p¨²blicas valencianas estamos en la franja m¨¢s alta de matr¨ªculas. Si aqu¨ª cuesta el doble que en Murcia el alumno se lo pensar¨¢ y algunos se marchar¨¢n. No tenemos datos, pero entiendo que en el sur de Alicante, que est¨¢ equidistante, les da igual estudiar en Murcia que en Alicante.

P. ?Pero a qu¨¦ se debe esa diferencia de precios?

R. Las tasas son un efecto recaudatorio de las comunidades aut¨®nomas, y esto supone un desequilibrio y una merma de uno los pilares b¨¢sicos del Estado de bienestar. Yo creo que la educaci¨®n superior es el proyecto social m¨¢s importante que tenemos, y en estos momentos el modelo educativo se est¨¢ desintegrando.

P. ?Cree que se puede reconducir esta situaci¨®n?

R. Los rectores valencianos hemos dado muestra de colaboraci¨®n evidente, como en el mapa de titulaciones o el libro blanco de la empleabilidad. Hemos intentado siempre negociar y adaptarnos a la realidad, y pese a esos esfuerzos de pol¨ªtica conjunta, de repente y sin avisar, aparece una propuesta de aumento de tasas en los m¨¢steres o se autorizan t¨ªtulos y nuevas universidades privadas sin aval cient¨ªfico o acad¨¦mico.

P. ?Qu¨¦ opina de que pronto la oferta de educaci¨®n superior privada ser¨¢ mayor que la p¨²blica en la Comunidad Valenciana?

R. Esto demuestra que no existe una apuesta por un modelo claro y coherente de educaci¨®n superior, hay dos ritmos o dos v¨ªas. Las universidades privadas que van por doble carril y adelantan cuando quieren y las p¨²blicas que solo tenemos uno, y estamos bloqueadas por los recortes y la falta de inversi¨®n. Lo peor de todo es que no hay un proyecto claro ni definido.

P. La investigaci¨®n est¨¢ siendo otra perjudicada por los recortes. ?C¨®mo est¨¢n haciendo frente a esta situaci¨®n?

R. El principal objetivo est¨¢ en la Comisi¨®n Europea, en el Programa 2020, que contempla unos 70.000 millones de euros en ayudas para los pr¨®ximos siete a?os. Tenemos depositadas todas las esperanzas en Bruselas, porque aqu¨ª el Gobierno tiene dificultades econ¨®micas y para investigar debemos pensar en Europa.

Tenemos depositadas todas las esperanzas en Bruselas

P. ?Qu¨¦ consecuencias y riesgos tiene el recorte de las becas?

R. Ante el aumento de las tasas hay que aplicar una pol¨ªtica agresiva de becas, es importante y necesaria. El problema es que en este pa¨ªs se opt¨® por el efecto recaudatorio: m¨¢s tasas y menos inversi¨®n. Y hay un deterioro de la pol¨ªtica social de becas, pero el acceso a la educaci¨®n superior es esencial y nadie debe quedar excluido por cuestiones econ¨®micas.

P. Y sobre financiaci¨®n: ?Han renunciado ya a cobrar la deuda hist¨®rica?

R. Esto est¨¢ aparcado por parte de la Generalitat, lo que est¨¢ funcionando bien es la comisi¨®n mixta de las universidades con Hacienda para hacer un seguimiento del d¨ªa a d¨ªa financiero y para recibir transferencias corrientes cada mes e intentar recuperar parte de la deuda acumulada entre 2009 y 2012.

P. La reforma Wert para las universidades ha generado un gran malestar. ?En su opini¨®n qu¨¦ es lo peor que plantea?

R. El informe de expertos naci¨® viciado, no eran expertos con un conocimiento amplio y global, no ten¨ªan la experiencia necesaria y no ten¨ªan una amplia visi¨®n de lo que es la universidad. Hab¨ªa una parte de investigaci¨®n correcta pero no recog¨ªa la realidad acad¨¦mica de la universidad del siglo XXI. El informe ten¨ªa cosas buenas pero otras de dif¨ªcil aplicaci¨®n. Ahora la comisi¨®n de la CRUE para trabajar en el nuevo modelo ser¨¢ mejor. Yo pienso que hay que adaptarse y plantear entre todos una nueva gobernanza de la universidad. Tendremos que cambiar y mejorar muchas cosas, pero entre todos, sin imposiciones.

¡°En el minuto uno la Generalitat enterr¨® el mapa de titulaciones¡±

P. ?Cree que el nuevo mapa de t¨ªtulos de grados, que fija 50 alumnos m¨ªnimos de matr¨ªcula por aula, puede hacer desaparecer muchos t¨ªtulos?

R. El mapa de titulaciones es un marco. Si en ¨¦l aparecen nuevos grados y titulaciones en la VIU o de las privadas se rompe. El mapa deja de tener sentido si se aprueba una cosa y luego la Generalitat autoriza otra. En el minuto uno la Generalitat enterr¨® el mapa de titulaciones al autorizar nuevos grados a los centros privados.

P. ?Y ellos son conscientes?

R. La Generalitat tiene el liderazgo pol¨ªtico y debe ser consciente de que ha roto el statu quo y no ha dado explicaciones. Tras el acuerdo del mapa de titulaciones se aprobaron nuevos t¨ªtulos para la VIU y nuevos m¨¢steres en universidades privadas. El discurso pol¨ªtico de la Generalitat no coincide con los hechos y eso es un error.

P. Pero la Generalitat no se da por aludida¡­

R. El mapa no es un documento cerrado, es un marco de colaboraci¨®n entre las universidades que, define unos par¨¢metros pero eso deber¨ªa evitar que aparecieran nuevos grados sin consenso ni estudios previos.

P. Una de las consecuencias de la crisis es la generaci¨®n perdida, de j¨®venes bien formados que tienen menos expectativas que sus padres. ?Qu¨¦ reflexi¨®n le merece esta situaci¨®n?

R. Los que estamos al frente de las instituciones hemos de reflexionar sobre qu¨¦ se ha hecho mal, y es evidente que no hemos sabido encadenar adecuadamente una generaci¨®n con otra. El resultado de lo que pasa no es culpa de los de ahora sino de los que estuvieron hace quince a?os, y ahora no hemos dado oportunidades a los mejor formados. Creo que est¨¢bamos instalados en la est¨¦tica del consumo y no en la ¨¦tica del esfuerzo.