¡°Pens¨¦ que iba a hablar de la subida de tasas universitarias¡±

El presidente de los rectores madrile?os, Fernando Galv¨¢n, sigui¨® el discurso de Ignacio Gonz¨¢lez desde la tribuna. Pero el mensaje que esperaba no lleg¨®. ¡°Pens¨¦ que iba a concretar las medidas para que ning¨²n estudiante se quede sin ir a la universidad por cuestiones econ¨®micas¡±, valor¨® ayer tras la intervenci¨®n. La principal propuesta educativa de Gonz¨¢lez fue reclamar un cambio en el temario de Magisterio, sobre el que la Comunidad no tiene competencias, ¡°dando m¨¢s peso a lengua, matem¨¢ticas, ingl¨¦s y ciencia¡± en la formaci¨®n de los futuros maestros. ¡°Hay aspectos que se pueden revisar de los grados de Magisterio, pero eso no corresponde a la Comunidad. El debate de las tasas es m¨¢s pertinente¡±, seg¨²n Galv¨¢n, que tambi¨¦n es rector en Alcal¨¢ de Henares.

¡°El problema de la educaci¨®n no es de planes de estudio, sino de recursos¡±, critic¨® Eddy S¨¢nchez, coordinador de IU, sobre una propuesta que, a su juicio, ataca ¡° la libertad de c¨¢tedra y la autonom¨ªa universitaria¡±. Los rectores se reunieron en julio con Gonz¨¢lez y la consejera de Educaci¨®n, Luc¨ªa Figar, tras la segunda subida consecutiva de tasas universitarias, que se incrementan un 20% este a?o y sit¨²an a Madrid entre las regiones m¨¢s caras de Espa?a para acceder a un campus p¨²blico.

Seg¨²n Galv¨¢n, ambos se comprometieron a que ning¨²n alumno se quedara fuera de la universidad por problemas econ¨®micos. ¡°Pens¨¦ que el presidente anunciar¨ªa en el debate c¨®mo lo van a articular esas ayudas, para tranquilizar a las familias y a los estudiantes¡±, a?ade el presidente de los rectores. Fuentes de Educaci¨®n indican que no hay previsto ning¨²n plan a corto plazo ni se prev¨¦ una partida presupuestaria concreta para estos alumnos. La consejer¨ªa revisar¨¢ los casos una vez que se resuelvan las becas del Ministerio.

Gonz¨¢lez se?al¨® durante su discurso que los universitarios madrile?os solo pagan el 20% de lo que realmente cuesta una carrera en la ense?anza p¨²blica. Seg¨²n las estimaciones de Educaci¨®n, el coste medio oscila entre 7.500 y 8.000 euros. ¡°No sabemos de d¨®nde sacan las cifras, nosotros no las hemos dado porque esos c¨¢lculos no est¨¢n hechos¡±, a?ade el presidente de los rectores. La cifra es importante por una cuesti¨®n. El Ministerio de Educaci¨®n aprob¨® un cambio normativo en 2012 para calcular el precio de las tasas. Los alumnos deben pagar entre el 15 y el 25% del coste, es decir, si Madrid todav¨ªa tiene margen para seguir subiendo esos precios.

Fallo ¡°en la base¡±

Gonz¨¢lez justific¨® su propuesta para cambiar la formaci¨®n de maestros en los malos resultados cosechados en el examen de conocimientos generales que la Comunidad incluye en las oposiciones a maestro. Un 72,4% de los aspirantes suspendi¨® la prueba en julio, seg¨²n las cifras oficiales. Las decanas de dos de las cuatro facultades p¨²blicas de Magisterio de Madrid (Complutense y Aut¨®noma) se?alan que las ¡°carencias¡± de los estudiantes provienen de la base. ¡°Hay alumnos que no se acuerdan de dividir o de elevar una cifra al cubo, eso no se puede ense?ar en la universidad¡±, explica Mar¨ªa Jos¨¦ Fern¨¢ndez D¨ªaz, de la Complutense. Y a?ade: ¡°La formaci¨®n no se arregla aumentando las clases de ingl¨¦s para grupos de 70 alumnos. As¨ª no aprenden. Es mejor exigirle un nivel m¨¢s alto al entrar, como hacemos con el grupo biling¨¹e de Magisterio¡±.

¡°Cualquiera puede pensar que hay que reforzar esas asignaturas, pero los que tenemos que decir c¨®mo somos nosotros¡±, a?ade Rosal¨ªa Aranda, de la Aut¨®noma. Las decanas reclaman que se eval¨²e primero ¡°de forma rigurosa¡± c¨®mo funcionan los grados que comenzaron a implantarse tras la orden aprobada en 2007 y cuyos alumnos a¨²n no han salido de las facultades. Ambas aseguran que no hab¨ªan sido informadas de la propuesta, pese a que la Comunidad sostiene que consult¨® a los decanos.