La Universidad de Barcelona elimina de sus estudios las lenguas minoritarias

Albert Badosa est¨¢ en segundo curso de Ling¨¹¨ªstica de la Universidad de Barcelona (UB). Se declara apasionado de la cultura eslava y decidi¨® escoger como itinerarios de la carrera el polaco y el ruso entre las 14 lenguas que forman el cat¨¢logo. Pero los nuevos estudiantes que entren en la universidad el pr¨®ximo curso no podr¨¢n elegir esta combinaci¨®n, ya que se ha decidido limitar la oferta a cuatro idiomas mayoritarios europeos y uno en clara expansi¨®n: ingl¨¦s, alem¨¢n, espa?ol, franc¨¦s y ruso. De la oferta caen el italiano y el portugu¨¦s, entre otros. Esto afecta tanto a la carrera de Ling¨¹¨ªstica, como a la de Lenguas y Literaturas Modernas.

La UB, dirigida por el rector D¨ªdac Ram¨ªrez, justifica esta reducci¨®n en la necesidad de gestionar de forma m¨¢s eficiente la oferta. ¡°Hay un sinf¨ªn de itinerarios que se traducen en 700 grupos de alumnos, pero casi todo pivota alrededor del ingl¨¦s, as¨ª que muchas combinaciones o no las cog¨ªa nadie o tienen pocos estudiantes¡±, abunda el decano de la facultad de Filolog¨ªa, Adolfo Sotelo.

Pero adem¨¢s, el pr¨®ximo curso la UB ver¨¢ c¨®mo desaparece de su cat¨¢logo la carrera de Filolog¨ªa Rom¨¢nica, aunque los actuales estudiantes podr¨¢n finalizar sus estudios. La UB era el ¨²nico campus catal¨¢n que manten¨ªa esta titulaci¨®n, que sobrevive solo en la Universidad de Salamanca. Sus responsables justifican el cierre por la falta de alumnos: tiene una media de 10 estudiantes por aula y un alto abandono. ¡°La titulaci¨®n no tiene demanda y hay que reorganizarla, es de sentido com¨²n. Es como mantener u na carretera sin coches¡±, admite el decano. Eso s¨ª, matiza, ¡°los estudios no pueden desaparecer, es como si se dejara de estudiar el lat¨ªn¡±.

De hecho, la UB asegura que la idea es reconvertir las materias de la carrera en asignaturas optativas u obligatorias, o incluso como especialidad, en otras titulaciones.

En Rom¨¢nicas la noticia ha ca¨ªdo como un jarro de agua fr¨ªa y el profesorado admite que existe un ¡°sentimiento de p¨¦rdida¡±. Un docente, que prefiere no identificarse, rechaza el argumento de la falta de alumnos y asegura que aunque solo haya 10 matriculados, en algunas asignaturas coinciden alumnos de otras titulaciones y se puede llegar a los 50 estudiantes. Este profesor a?ade que el recorte no supondr¨¢ ahorro para la universidad, ya que gran parte de la plantilla es funcionaria. ¡°No es una cuesti¨®n de n¨²meros y una universidad p¨²blica que pretende ser de referencia no se puede perder piezas fundamentales que conserva desde hace m¨¢s de un siglo¡±, remacha.

¡°Con el Plan Bolonia todos quer¨ªan mantener sus estudios, pero Rom¨¢nicas era como una especialidad elitista y minoritaria. Solo sobrevivieron las filolog¨ªas fuertes", explica Carmen Mej¨ªa, profesora del Departamento de Filolog¨ªa Rom¨¢nicas de la Complutense de Madrid. Mej¨ªa considera ¡°muy grave¡± la desaparici¨®n del grado y destaca su importancia para aquellos que quieran estudiar lenguas. ¡°La universidad no es una escuela de idiomas y no solo hay que estudiar las lenguas vivas, tambi¨¦n es b¨¢sico conocer su origen, historia y evoluci¨®n. Los que deseen estudiar italiano, deben saber qu¨¦ eran las lenguas rom¨¢nicas. Y as¨ª entender¨¢n c¨®mo naci¨®, por ejemplo, el espa?ol y el catal¨¢n¡±, a?ade la docente de la Complutense.

Desde la Facultad de Filolog¨ªa de la UB consideran que con la reestructuraci¨®n hay una ¡°p¨¦rdida de la concepci¨®n multiling¨¹e del mundo¡±. ¡°Se pierden medievalistas as¨ª como unos estudios serios de tres lenguas: italiano, gallego y portugu¨¦s. Estos idiomas se pueden estudiar como asignatura sueltas, pero no se podr¨¢ formar especialistas en estos idiomas¡±, lamenta un profesor.

Albert Badosa, que ha iniciado una campa?a en el portal change.org pidiendo que no se lleve a cabo esta reestructuraci¨®n, lamenta la decisi¨®n de la UB: ¡°Me matricul¨¦ en esta universidad porque ten¨ªa una oferta muy buena, pero esta ahora se hunde¡±.