Padres por el biling¨¹ismo: ¡°El 25% de castellano en las aulas a¨²n es poco¡±

Cinco aulas del colegio concertado El Pinar de Nuestra Se?ora, en Sant Cugat del Vall¨¨s (Barelona), imparten matem¨¢ticas en castellano desde el pasado martes. El centro cumple as¨ª con una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Catalu?a (TSJC), que dio la raz¨®n a los padres de 15 ni?os que solicitaron la educaci¨®n biling¨¹e. Detr¨¢s del alegato judicial est¨¢ la Asamblea por una Escuela Biling¨¹e (AEB), una asociaci¨®n con presencia en 14 municipios catalanes. ¡°El 25% de castellano en la escuela es a¨²n muy poco. Es lo m¨ªnimo pero no lo ¨®ptimo¡±, sostiene Ana Losada, portavoz de la asamblea.

La AEB naci¨® en Sant Cugat, una de las poblaciones m¨¢s acomodadas de Catalu?a y tradicional feudo de CiU. Su primer encuentro oficial fue en junio de 2013 y reuni¨® a unos 200 padres de familia. En ese grupo original est¨¢ Jos¨¦ Domingo, ex diputado en el Parlament por Ciudadanos. El n¨²cleo duro est¨¢ compuesto por 12 personas. ¡°Somos un grupo de padres de diferentes tendencias ideol¨®gicas¡±, aclara la portavoz, de 45 a?os y t¨¦cnica de Comercio Exterior.

La asociaci¨®n establece que su fin ¨²ltimo es un trato similar para el castellano y el catal¨¢n en la escuela. ¡°Yo tampoco quiero que al catal¨¢n le den el trato de lengua minoritaria. Tambi¨¦n es mi lengua y no quiero que la traten as¨ª¡±, asegura Losada. La Asamblea califica de ¡°mantra¡± la idea de que el modelo de inmersi¨®n, que funciona hace 30 a?os y genera un gran consenso en Catalu?a, busque la cohesi¨®n social trascendiendo lo ling¨¹¨ªstico. ¡°?Qui¨¦n dice que eso se logra porque todos hablemos la misma lengua? Es una cuesti¨®n de compensar la diferencia de oportunidades. ?Estados Unidos le parece a alguien un pa¨ªs descohesionado? Tiene sus diferencias sociales, pero no porque unos hablen castellano y otros ingl¨¦s, sino por la desigualdad en el sistema educativo¡±, argumenta la portavoz, catalana, de padres gallegos.

¡°El principal muro que hay que saltar es el del miedo¡±, explica Losada, que pertenece a la asamblea de L¡¯Hospitalet de Llobregat y que tambi¨¦n se encarga de resolver las dudas de los padres a trav¨¦s de la web de la Asamblea y una l¨ªnea telef¨®nica. Ella misma est¨¢ a la espera de que el Tribunal Superior de Justicia de Catalu?a (TSJC)? le d¨¦ la raz¨®n para que su hija reciba la educaci¨®n biling¨¹e. Ella no tuvo que pagar las tasas judiciales, cuenta, pero los padres de Nuestra Se?ora del Pinar, por ejemplo, tuvieron que pagar 400 euros por la demanda.

¡°El principal muro que hay que saltar es el del miedo¡±

Adem¨¢s de Losada hay otras cuatro familias asesoradas por la AEB a la espera de un fallo judicial (una en Barcelona, dos en Tarragona y una en Lleida). La Asamblea, que seg¨²n la portavoz vive de las donaciones que se recogen en web, tiene un letrado que asesora a las familias interesadas en tirar adelante la demanda. Muchas se quedan por el camino. Es por eso que cuelgan los formularios para que los padres los utilicen de manera an¨®nima y, si quieren, pidan asesor¨ªa despu¨¦s

¡°Recomendamos la v¨ªa judicial, eso garantiza que la sentencia llega, siempre nos dan la raz¨®n y tiene efectos para toda la vida escolar del menor en ese centro educativo¡±, dice Losada. Pero tambi¨¦n explican el m¨¦todo para acceder a la ayuda econ¨®mica para pagar un colegio privado con educaci¨®n biling¨¹e si no hay oferta p¨²blica, establecida por la Ley Org¨¢nica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). ¡°Es una ley que puede derogar cualquier gobierno que entre o si el actual pacta con otro por lo que sea¡±, alerta la portavoz.

De hecho, la AEB apoy¨® en una de las primeras peticiones de la ayuda de la LOMCE, realizada en Tona (Barcelona) por Francisco Ribas, l¨ªder del PP en ese municipio. Losada dice que ¨¦l ya tiene asignada la bonificaci¨®n y que est¨¢ a la espera de que el Ministerio de Educaci¨®n le consigue el dinero. ¡°Hubo un malentendido en su petici¨®n, porque el colegio que solicit¨® no ten¨ªa en su proyecto educativo el biling¨¹ismo. Pero con una carta del director explicando que la mitad de las clases era en castellano se desencall¨® el expediente¡±, explica. Estos casos, (368 peticiones seg¨²n Educaci¨®n, 60 de acuerdo con la Generalitat), tienen menos seguimiento por parte de la Asamblea puesto que no necesitan de un letrado.

La Asamblea a veces trabaja en red con otras entidades que defienden el biling¨¹ismo. El ¨²ltima vez, la semana pasada, cuando una sentencia similar a la del colegio de Sant Cugat lleg¨® a la Escola P¨ªa Santa Anna de Matar¨®. La familia hab¨ªa sido asesorada por Convivencia C¨ªvica (CC). La comunidad educativa realiz¨® una manifestaci¨®n a favor del modelo de inmersi¨®n frente a la escuela, en la que participaron algunos padres y profesores del centro concertado, pero tambi¨¦n pol¨ªticos del municipio. Hubo gritos pidiendo desacato a la sentencia y tambi¨¦n la independencia.

Losada dice que las pruebas PISA de castellano son m¨¢s f¨¢ciles en Catalu?a que en resto del Estado

Tanto la Asamblea como CC creen que hubo ¡°acoso¡± a la familia en cuesti¨®n, si bien no se les mencion¨®. No se ha presentado ninguna denuncia. ¡°El centro no hizo lo suficiente para mantener la intimidad de los menores y su forma de actuar aument¨® la confrontaci¨®n que de por s¨ª ya se iba a generar¡±, sostiene Losada, que tambi¨¦n afea que el director ¡°permitiera que se usara el nombre del colegio en los carteles¡±. La AEB tambi¨¦n ha llevado ante el Defensor del Pueblo Catal¨¢n? (S¨ªndic de Greuges) y al del Estado sendas reclamaciones sobre la ¡°utilizaci¨®n ideol¨®gica¡± de las escuelas en Catalu?a. De hecho, tambi¨¦n solicit¨® al Gobierno que se le retire la competencia en educaci¨®n a la Generalitat.

Losada sabe que seguramente pronto tendr¨¢ que pasar por la misma situaci¨®n que en Matar¨®. Por eso apela a que m¨¢s padres pierdan el miedo y el efecto bumer¨¢n les haga de red de apoyo. ¡°?Por qu¨¦ no hay cient¨ªficos en Catalu?a estudiando c¨®mo nuestros hijos, con tres horas de castellano a la semana en la escuela, lo hablan como uno de Segovia que recibe 19? ?Es que es como si fu¨¦ramos una raza superior!, ironiza. Y atribuye el buen nivel que muestran los alumnos catalanes en pruebas como Pisa a que los ex¨¢menes en castellano ¡°son m¨¢s f¨¢ciles¡±. Para ello cita art¨ªculos como los de la ling¨¹ista Sonia Sierra. Otro de los mantras, dice, es creer que ante el hecho de no tener otro sitio en el mundo donde se hable el catal¨¢n de manera extendida, el modelo de inmersi¨®n busque asegurar el manejo de ambas lenguas de manera correcta. ¡°?En la Catalu?a central, donde el entorno es m¨¢s catalanoparlante, no se deber¨ªa educar m¨¢s en castellano para asegurar la igualdad?¡±, se pregunta.