La morfosintaxisis, el nuevo hueso en la escuela primaria

La expresi¨®n escrita, independientemente de la lengua, es el nuevo hueso entre los estudiantes de primaria. Este aspecto es en el que han tenido peor desempe?o los casi 75.000 alumnos de tercero que el pasado mayo presentaron las pruebas anuales que realiza el Departamento de Ense?anza de la Generalitat. La consejera Irene Rigau, que present¨® ayer el balance de los ex¨¢menes, anunci¨® un plan para mejorar la morfosintaxis, es decir, lograr que los ni?os escriban las frases con una estructura y ortograf¨ªa correctas. Este programa se empezar¨¢ a partir del pr¨®ximo curso.

Las pruebas de sexto de primaria evualuan lengua castellana, catalana, extranjera (usualmente ingl¨¦s) y matem¨¢ticas. En general, la puntuaci¨®n mediana fluct¨²a entre el 75,5 puntos de catal¨¢n e ingl¨¦s y los 80 de la competencia matem¨¢tica. El nivel de calidad de Ense?anza fija que un resultado de m¨¢s de 70 puntos es correcto y de m¨¢s de 75, ¨®ptimo. Esta ¨²ltima es la meta de todo el sistema para el 2018.

Sin embargo, en la expresi¨®n escrita los resultados son m¨¢s bajos. En el caso del castellano, es de 66,4. En catal¨¢n, de 67,9. Y en ingl¨¦s, de 65,9. Esto lleva a Ense?anza a creer que hay un problema de fondo en la capacidad de los alumnos para construir un escrito coherente, cohesionado, con un vocabulario apropiado y con una morfosintaxis correcta.

¡°Despu¨¦s de leer viene la hora de escribir¡±, explic¨® Rigau en referencia al proyecto anterior que pon¨ªa ¨¦nfasis en la comprensi¨®n lectora y que, seg¨²n los resultados de las pruebas, ha tenido un efecto positivo. Algo similar ha ocurrido con el tema de la geometr¨ªa, en el que los estudiantes tambi¨¦n mejoraron su rendimiento.

Rigau aprovech¨® los resultados de los tres a?os para hacer una lectura general de evaluaci¨®n del sistema: ¡°Se ha consolidado un buen nivel de las competencias que se eval¨²an¡±, asegur¨®. Matem¨¢ticas es el ¨¢rea en el que mejor tienen desempe?o los estudiantes.