Educaci¨®n veta a 20 directores de colegios e institutos

De una atacada la Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha descartado?el nombre de al menos una veintena de directores de escuela o instituto de 150 en expectativa de cambio. Un rechazo en cascada que ha dejado muda a la comunidad educativa. Hist¨®ricamente los jefes de estudios sustitu¨ªan a los directores que se jubilaban hasta que terminaba el plazo del proyecto educativo consensuado por todos, pero Educaci¨®n alega que no quiere ¡°herencia de cargos¡±. Tampoco se ha renovado a responsables de centros que contaban con el apoyo del claustro. En todos los casos los nuevos responsables son elegidos a dedo, porque la ley Wert otorga todo el poder a la Administraci¨®n.

En la elecci¨®n de director antes participaba con mayor peso en la decisi¨®n la comunidad educativa, incluyendo a las familias. Mientras que la LOMCE establece que la Administraci¨®n dispone de tres representantes en la comisi¨®n que selecciona al director ¨Cun inspector, el director de otro centro y alguien de la consejer¨ªa designados por Educaci¨®n- y la escuela o instituto se queda en minor¨ªa, con un miembro del claustro de profesores y alguien del consejero escolar, que en el caso de los colegios suele ser del Ayuntamiento (su titular) o las familias.

Un portavoz de la consejer¨ªa de Educaci¨®n niega que haya vetado candidaturas: ¡°La convocatorias para la selecci¨®n de directores son p¨²blicas, transparentes y regidas por criterios de m¨¦rito, valorados por una comisi¨®n aut¨®noma e independiente formada fundamentalmente por funcionarios docentes y no por cargos de la consejer¨ªa¡±. La votaci¨®n, sin embargo, es secreta y solo se conoce la nota final no la de cada jurado, y el proyecto educativo, seg¨²n este portavoz, no se continuar¨¢.

Educaci¨®n: "La convocatorias para la selecci¨®n de directores son p¨²blicas y regidas por criterios de m¨¦rito"

"No se puede permitir la instrumentalizaci¨®n de los centros por directrices pol¨ªticas. Es una vulneraci¨®n del proyecto de los centros, de su autonom¨ªa, de los principios democr¨¢ticos¡±, resume Isabel Galv¨ªn, secretaria general de ense?anza de CC OO. ¡°Si se remplaza al director con el jefe de estudios o el secretario hay una continuidad, una estabilidad en el proyecto educativo hasta que termina el mandato¡±, prosigue la sindicalista. Educaci¨®n ya adelanta que los proyectos cambiar¨¢n con el nuevo director aunque el mandato del equipo directivo no haya terminado.

En regiones contrarias a la LOMCE, como el caso de Andaluc¨ªa (PSOE) o el Pa¨ªs Vasco (PNV), hacen su propia interpretaci¨®n de la ley y consideran a los profesores representantes de la Administraci¨®n. De esta manera, los centros cuentan con mayor libertad para decidir qui¨¦n les dirige. Pero la Comunidad de Madrid es siempre un alumno aplicado que aplica la LOMCE al dedillo.?¡°Nosotros no vamos a firmar ning¨²n pacto educativo que no incluya la democratizaci¨®n del sistema. Es un golpe de estado¡±, adelanta Galv¨ªn.

La lista de directores vetados que maneja CC OO no deja de crecer, pues en muchos de los casos la negativa de Educaci¨®n se conoci¨® ayer. Pero otros procesos est¨¢n muy documentados, pues se ha conocido el veto en las ¨²ltimas semanas. As¨ª en el colegio Silvio Abad, en San Sebasti¨¢n de los Reyes, seg¨²n un escrito de CC OO a Educaci¨®n, se ha suspendido en el concurso de m¨¦ritos a la directora actual, pese a tener un proyecto educativo que no hab¨ªa recibido ¡°ning¨²n tipo de recriminaci¨®n por parte de la Administraci¨®n¡±. Lo mismo ha ocurrido, por ejemplo, con la directora colegio Montelindo de Bustarviejo. Los padres de esta escuela con pedagog¨ªa de vanguardia, que optaron por que sus hijos no se presentasen al examen de rev¨¢lida de sexto de primaria, se encerraron ayer reclamando que contin¨²e la responsable.

La relaci¨®n ha mejorado mucho con el actual consejero

En el instituto Antonio Dom¨ªnguez Ortiz, del distrito Puente de Vallecas, la Administraci¨®n ha tumbado la candidatura de la directora de los ¨²ltimos tres a?os, que lleva 13 en el centro y que acumulaba 13 puntos de m¨¦ritos en la parte objetiva. Y lo ha hecho a favor de un profesor que va a llegar nuevo al instituto, que no contaba con un coordinador de biling¨¹ismo en su proyecto y con 7,8 puntos de m¨¦ritos. Ella obtuvo una media de 4,1 ¨Clo que indica que la Administraci¨®n la puntu¨® cerca del cero- y ¨¦l un 7,1, en el c¨®mputo subjetivo.

CC OO ha denunciado que en el instituto Jorge Guill¨¦n, en Alcorc¨®n, se ha elegido al jefe de estudios de otro centro que no ha pasado el curso de formaci¨®n de directores. El colegio Federico Garc¨ªa Lorca del municipio tambi¨¦n tendr¨¢ una directora externa. Y ocurrir¨¢ lo mismo en el Jos¨¦ Hierro, de Parla. Getafe es un municipio especialmente afectado: cambiar¨¢ la direcci¨®n de dos colegios y un instituto. Seg¨²n CC OO, la directora de la escuela Miguel Hern¨¢ndez de Getafe, que present¨® su candidatura fuera de plazo, no pudo ayer jueves firmar documentaci¨®n como responsable del centro seg¨²n el sindicato. ¡°Es una cacicada. Si te fijas son centros que han plantado cara a los recortes¡±, asegura Jos¨¦ Luis Pazos, presidente de la federaci¨®n de familias Giner de los R¨ªos.

Durante la pasada legislatura la consejera Luc¨ªa Figar mantuvo una relaci¨®n tens¨ªsima con la comunidad educativa enmarcada dentro de los recortes a la ense?anza p¨²blica, pero esta ha mejorado mucho con el actual, Rafael van Grieken, mucho m¨¢s dialogante. ¡°Existen dos consejer¨ªas. La de Van Grieken que tiene un trato cordial y la de la viceconserejera Mar¨ªa Jos¨¦ Garc¨ªa-Patr¨®n que sigue los esquemas de Figar, a machamartillo¡±, opina Pazos. Su federaci¨®n mand¨® una carta ayer al consejero pidiendo explicaciones.