La Junta incluye en un plan la lucha contra el ciberacoso de adultos a alumnos

Evitar resquicios que permitan que un menor sea acosado por un compa?ero o por un adulto a trav¨¦s de las nuevas tecnolog¨ªas. Es el objetivo de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n andaluza, que ha creado un protocolo espec¨ªfico de actuaci¨®n en centros educativos para situaciones de ciberacoso. Entre las novedades, se establece una ruta de coordinaci¨®n para luchar contra los acosadores adultos. "El protocolo contempla la gesti¨®n tanto entre propios compa?eros como de adultos que se hacen pasar por alumnos en las redes", ha dicho la consejera del ramo, Adelaida de la Calle, durante la presentaci¨®n de la medida en Sevilla al grupo multidisciplinar de expertos que ha trabajado en su dise?o durante un a?o.?

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En relaci¨®n con el acoso ejercido por los adultos se detalla en el texto el grooming o establecimiento de una relaci¨®n de amistad o un v¨ªnculo afectivo con un menor utilizando una identidad falsa, "normalmente con una finalidad sexual expl¨ªcita o impl¨ªcita", se lee en el documento aprobado, en el que se detallan instrucciones de prevenci¨®n, y los pasos ante la sospecha o evidencia de que un alumno pueda ser v¨ªctima. "La direcci¨®n del centro debe poner el caso en conocimiento de la inspecci¨®n educativa, que deber¨¢ asesorar sobre los pasos a seguir, y trasladar la informaci¨®n disponible al padre, la madre o representantes legales del menor o la menor, recordando la obligaci¨®n de denunciar el caso ante la Fiscal¨ªa o las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. Sin perjuicio del deber legal de poner en conocimiento de la autoridad judicial un delito p¨²blico, que tiene cualquier ciudadano o Administraci¨®n, m¨¢xime cuando se trata de menores de edad", describe el texto.

Entre las novedades, que se suman al protocolo sobre acoso aprobado en 2011, la consejera ha destacado tambi¨¦n la inclusi¨®n de un equipo provincial, integrado por el jefe de orientaci¨®n educativa, un inspector educativo, el gabinete de asesoramiento sobre la convivencia escolar y la igualdad y un representante del equipo de orientaci¨®n, para gestionar los casos. "No lo hacemos en soledad, ya que a nivel provincial se ha generado tambi¨¦n un grupo en el que se act¨²a para coordinar todas la acciones, lo que hace que cuando se presenta un caso se pueda actuar a todos los niveles", ha dicho De la Calle sobre este plan, que ser¨¢ de aplicaci¨®n en todos los centros docentes sostenidos con fondos p¨²blicos, a excepci¨®n de las universidades.

El presidente de la Confederaci¨®n Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Confedampa), Jos¨¦ Manuel Nieto, ha pedido por su parte m¨¢s agilidad en la aplicaci¨®n del protocolo de 2011. "Pedimos que se lleve a la pr¨¢ctica con una intervenci¨®n r¨¢pida sobre el problema. Es un protocolo bur¨®crata y que se dilata en el tiempo, donde el afectado puede verse expuesto a la convivencia con los acosadores durante un tiempo", ha criticado.