Es necesario no olvidar: Ernest Maragall, educaci¨®n y elecciones

La educaci¨®n p¨²blica de Catalu?a est¨¢ en horas bajas. Los recortes que se hicieron con la excusa de la crisis no se han revertido y quien aguanta el actual sistema educativo p¨²blico es su profesorado, y por eso la huelga del pasado 16 de mayo. Impartir m¨¢s horas de clase, tener aulas sobrecargadas de alumnos y una alta concentraci¨®n de ellos con dificultades (econ¨®micas, sociales y culturales), estar obligados a hacer una escuela ¡°inclusiva¡± sin recursos, tener que cambiar la metodolog¨ªa por ¨®rdenes de la Fundaci¨®n Bofill y La Caixa, sin formaci¨®n ni asesoramiento, o ver c¨®mo disminuye a?o tras a?o su poder adquisitivo, no ayudan nada y dice mucho del poco respeto que tiene la Administraci¨®n hacia sus docentes. Hace falta no olvidar que el Departamento de Educaci¨®n est¨¢ en manos de ERC.

Y tambi¨¦n hace falta no olvidar que en 2009 se aprob¨® en Catalu?a una nueva ley de Educaci¨®n (la LEC), de la mano de Ernest Maragall, en aquel momento consejero de Educaci¨®n por el PSC y ahora candidato a la alcald¨ªa de Barcelona por ERC. La LEC se aprob¨® con una gran satisfacci¨®n de CiU y en contra de la mayor¨ªa del profesorado y de la comunidad educativa, expresada en cuatro huelgas y con las manifestaciones de educaci¨®n m¨¢s masivas desde la transici¨®n.

La LEC se invent¨® el "Servicio de Educaci¨®n de Catalu?a" que pone en el mismo saco los centros p¨²blicos y los concertados, consolidando as¨ª la doble red educativa y escondiendo las diferencias abismales que existen entre las dos redes. El sistema de conciertos, no solo no hace aumentar los resultados escolares, sino que ayuda a disminuir la calidad global de nuestro sistema educativo, aumenta significativamente la desigualdad educativa entre clases sociales y or¨ªgenes culturales, poniendo en peligro la igualdad de oportunidades y la cohesi¨®n social, y adem¨¢s, se escapa del control p¨²blico a pesar de financiarse con dinero de todo el mundo.

Esta ley tambi¨¦n elimin¨® la gesti¨®n democr¨¢tica de los centros p¨²blicos dando mucho poder a las direcciones para tomar decisiones y para elegir el profesorado; desregulariz¨® las relaciones laborales del personal docente, estimul¨® la creaci¨®n de rankings entre centros seg¨²n los resultados escolares, introdujo la autofinanciaci¨®n de los centros p¨²blicos, favoreciendo la desigualdad y fomentando la competitividad entre ellos y consolid¨® e increment¨® la externalizaci¨®n de los servicios escolares.

La LEC fue la primera ley que consagr¨® todos los principios neoliberales en la educaci¨®n. Despu¨¦s, la LOMCE los remat¨®. Pero, de hecho, las f¨®rmulas son las mismas: ¡°consolidaci¨®n y ampliaci¨®n de los centros privados-concertados¡±, ¡°autonom¨ªa de centros¡±, ¡°Direcciones profesionalizadas¡±, ¡°organizaci¨®n jer¨¢rquica de los centros p¨²blicos¡±, ¡°evaluaci¨®n externa¡±, ¡°incentivos por resultados¡±, ¡°precarizaci¨®n y desregulaci¨®n laboral del profesorado¡±, ¡°privatizaci¨®n y externalizaci¨®n de los servicios educativos¡±, todas ellas, medidas que tienen como objetivo poner la educaci¨®n bajo las leyes del mercado, consolidar un modelo de gesti¨®n empresarial y aumentar la precariedad laboral del profesorado. M¨¢s adelante, los recortes, con la excusa de la crisis, hicieron el resto.

As¨ª, la educaci¨®n p¨²blica de Catalu?a, que en otras ¨¦pocas fue l¨ªder en calidad y democracia, es ahora l¨ªder en segregaci¨®n escolar y desigualdad educativa: seg¨²n el Informe de Save the Children de Espa?a, abril 2018, Catalu?a es el segundo territorio con m¨¢s segregaci¨®n de todo el Estado, por detr¨¢s de la Comunidad de Madrid.

Esto es especialmente grave en la ciudad de Barcelona, donde desde hace mucho tiempo la oferta de plazas en centros privados concertados supera a las plazas p¨²blicas y m¨¢s de la mitad del alumnado no puede escolarizarse en un centro p¨²blico, vulnerando as¨ª el derecho de las familias a una educaci¨®n p¨²blica, gratuita y laica, y dando lugar, cada vez m¨¢s, a protestas de padres y madres que se quedan sin una plaza p¨²blica.

Ante todo esto, una se pregunta: ?Puede ser un buen alcalde de Barcelona una persona que ha hecho la peor ley de Educaci¨®n? ?Qu¨¦ gesti¨®n de nuestra ciudad podemos esperar del se?or Ernest Maragall, una persona que ha perjudicado tanto nuestra educaci¨®n p¨²blica?

Rosa Ca?adell es profesora y exportavoz del sindicato USTEC¡¤STEs.