Los profesores de filiales de instituto volvieron a clase
Los profesores de filiales de instituto volvieron ayer a clase, tras la huelga que mantuvieron la semana pasada, seg¨²n decidieron el s¨¢bado, en una reuni¨®n de su coordinadora estatal.
La huelga de filiales de instituto ha estado motivada por el incumplimiento de la orden ministerial de 28 de julio de 1973, que prev¨¦ el aumento de salario de los profesores y su equiparaci¨®n con los de instituto. Al parecer, esta situaci¨®n est¨¢ a punto de solucionarse, ya que los ¨®rganos competentes de la Administraci¨®n est¨¢n gestionando ya el pago de haberes.Los docentes de filial es de instituto han anunciado que despu¨¦s de las vacaciones reconsiderar¨¢n su postura y la posibilidad de reiniciar el paro. En su comunicado denuncian la postura de la Federaci¨®n de Entidades Colaboradoras de la Ense?anza, de la que dependen, por entender que sus afirmaciones de que los profesores conoc¨ªan ya que se iba a arreglar su situaci¨®n al iniciar la huelga ha supuesto un confusionismo constante. Asimismo, los profesores de filiales hacen hincapi¨¦ en que la coordinadora estatal democr¨¢ticamente elegida es el ¨²nico organismo que reconocen como representativo.
Tras la incorporaci¨®n a clase del profesorado de filiales, quedan a¨²n en huelga los no numerarios de universidad, en paro desde hace m¨¢s de dos meses. Estos profesores piden contrato laboral, y un m¨ªnimo de 40.000 pesetas de sueldo para la dedicaci¨®n exclusiva, entre otras reivindicaciones. En estos momentos, el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia va a pasar a todo el profesorado universitario una encuesta sobre la situaci¨®n de la universidad y ha afirmado que no iniciar¨¢ ninguna reforma estructural sin consultar a los sectores afectados.
Un sector de los profesores no numerarios es partidario de responder a la encuesta del Ministerio con la tabla de reivindicaciones que plantean los PNN. Tambi¨¦n, seg¨²n Europa Press, otro sector plantear¨ªa directamente boicotear la encuesta por considerarla antidemocr¨¢tica y pensar como ¨²nico ¨®rgano de consulta a las asambleas de docentes.
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