La educaci¨®n f¨ªsica, maltratada e ignorada a todos los niveles

?La educaci¨®n f¨ªsica est¨¢ maltratada y vilipendiada a todos los niveles. Somos conscientes del descalabro que hay en la actualidad, pero asumimos la responsabilidad y estamos dispuestos a dignificar la profesi¨®n y conseguir que el pa¨ªs d¨¦ a la educaci¨®n f¨ªsica la importancia que verdaderamente tiene.? Estas palabras de Jos¨¦ Luis Hern¨¢ndez V¨¢zquez, presidente del Colegio de Profesores de Educaci¨®n F¨ªsica definen, en s¨ªntesis, c¨®mo est¨¢ la educaci¨®n f¨ªsica en Espa?a. De los problemas planteados, de los caminos a seguir y de las tareas a hacer habla Hern¨¢ndez V¨¢zquez con Miguel ?ngel Calleja.

Colegios, miles de colegios que no tienen ni instalaciones deportivas ni hacen deporte; lamentablemente el panorama deportivo de la Universidad; triste la mentalidad deportiva del hombre de la calle. ?Es evidente -afirma Hern¨¢ndez V¨¢zquez- que se trata de un problema pol¨ªtico. Ignorarlo ser¨ªa absurdo. Por eso nosotros nos hemos puesto en contacto con los partidos pol¨ªticos. Si ellos no intervienen y toman parte no hay nada que hacer. Hemos establecido, contactos con el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia, a trav¨¦s, de Mat¨ªas Vall¨¦s, director general de Personal del Ministerio. Parece que hay buena disposici¨®n, pero todo va demasiado despacio. Y urge solucionar una serie de problemas.?Hern¨¢ndez V¨¢zquez es presidente del colegio desde hace un a?o. Tambi¨¦n es funcionario del Consejo Superior de Deportes. Le indicamos que no nos parece ¨¦tica esta dualidad que a veces puede ponerle en situaciones comprometidas.

?S¨¦ diferenciar perfectamente una cosa de otra y nadie podr¨¢ echarme en cara nada a este respecto. Siempre me la he jugado en favor de los profesores de educaci¨®n f¨ªsica y, sobre todo, por la educaci¨®n f¨ªsica en s¨ª. Por otro lado, yo plante¨¦ mi situaci¨®n en el colegio y la asamblea la acept¨®. No enga?o a nadie.?

El presidente del colegio no quiere calificar su gesti¨®n a lo largo de un a?o, pero s¨ª en cambio nos facilita cifras y hace hincapi¨¦ en que el colegio, acogi¨¦ndose a la ley de Colegios Profesionales -como pueden ser los de arquitectos, m¨¦dicos, etc¨¦tera- lo ¨²nico que pretende es defender a los profesores, pero por encima de esto poner en su sitio a la educaci¨®n f¨ªsica y demostrar al pa¨ªs la importancia que tiene. ?Hemos presentado en repetidas ocasiones enmiendas a la ley General de Educaci¨®n F¨ªsica y del Deporte y a la ley de Ordenaci¨®n de la Ense?anza de la Educaci¨®n F¨ªsica.? Todo va a revertir en la ley General de Educaci¨®n. Ocurre que estas enmiendas quiz¨¢ no sean aprobadas en Consejo de Ministros hasta despu¨¦s del refer¨¦ndum sobre la Constituci¨®n y es un tiempo precioso que estamos perdiendo.?

?Se han dado pasos como la ley de Educaci¨®n de 1961 o la General de 1970, pero luego todo esto no se ha desarrollado. Respecto al colegio, el problema era que quienes lo reg¨ªan no viv¨ªan de la educaci¨®n f¨ªsica. Esto se ha superado e insisto en que la labor del colegio es regular toda esta problem¨¢tica.?

Pero la educaci¨®n f¨ªsica parece cada vez m¨¢s ignorada por el Gobierno. No es nuevo, pero tampoco parece que la democracia est¨¦ dispuesta a arreglar el tema.

?Las disposiciones legales del Ministerio son efectivamente nefastas y cercenan cualquier intento de salvar la educaci¨®n f¨ªsica. Aqu¨ª destaca el factor econ¨®mico. De seguir con estos presupuestos no es que no se pueda atender el deporte sino siquiera la promoci¨®n deportiva.?

Parece l¨®gico que el presidente del Colegio de Profesores de Educaci¨®n F¨ªsica lo que pretenda sea defender a esos profesores y, en cierto modo, la ?titulitis?.

?No es as¨ª. Lo que pretendemos es defender a la educaci¨®n f¨ªsica en s¨ª; es inadmisible que casi no haya obligatoriedad de nada en los colegios. S¨®lo se ha obligado a que haya en los centros de ense?anza una pista descubierta de 18 x 36. As¨ª, en cuanto haga mal tiempo, se acab¨®. Por otro lado, todo esto hace que las clases sean desagradables y desapacibles. La ense?anza se lleva a cabo en malas condiciones y el alumno en vez de identificarse con ella acaba odiando la educaci¨®n f¨ªsica. No creo que haga falta se?alar que de la educaci¨®n f¨ªsica depende el nivel deportivo de un pa¨ªs.?

Nada de esto sirve para solucionar tan importante y grave problema. Sin embargo, el colegio no quiere ir a la huelga. Opina que con ella nada se solucionar¨ªa. Son pacientes y tienen fe en conseguir poco a poco sus reivindicaciones. Lo cierto es que la situaci¨®n de la educaci¨®n f¨ªsica en los centros docentes es penosa. Las asociaciones de padres de familia piden incluso al colegio profesores, aunque los tengan que pagar por su cuenta. Evidentemente no es este el sistema. Y ni antes se supo ni ahora se sabe presentar al ni?o la educaci¨®n f¨ªsica, el deporte, como golosina.