Prestigiosos psicopedagogos extranjeros, partidarios de la escuela laica

?La escuela homog¨¦nea es m¨¢s transitoria de la continuidad cultural del sistema social en que se inserta, mientras que la pluralista es m¨¢s constructiva psicopedag¨®gicamente y m¨¢s capaz de permitir al ni?o una confrontaci¨®n cultural para poder desenvolverse en su ambiente social?, declar¨® el profesor Tonucci en un coloquio celebrado durante las Jornadas sobre Psicolog¨ªa y Educaci¨®n, que finalizan esta tarde, seg¨²n informa Efe.

Por su parte, el psic¨®logo sovi¨¦tico V. Zaporozhets afirm¨® que ?no importa tanto que la escuela o el jard¨ªn de infancia impartan o no una ense?anza pluralista como que permitan al ni?o desarrollar sus habilidades de todo tipo y que le ayuden a convivir en paz con sus semejantes?.Junto al director del Instituto Psicopedag¨®gico de Mosc¨², asistieron al coloquio prestigiosos psic¨®logos internacionales, tales como los esposos Zazzo, Bernstein, Broncart, Da Fonseca, Mialaret, Gilly, Inizan y el ya citado profesor Tonucci.

En torno a la pol¨¦mica, de palpitante actualidad hoy en Espa?a, sobre la conveniencia de una escuela ideol¨®gicamente homog¨¦nea o interpluralista, todos ellos se mostraron en general partidarios de la escuela laica, pluralista e igual para todos, si bien se mostraron reticentes ante todo planteamiento de car¨¢cter ideol¨®gico o pol¨ªtico.

El profesor Broncart se?al¨® que por mucho que el discurso oficial, trate de liberalizar la escuela, ¨¦sta ser¨¢ siempre reflejo de la ideolog¨ªa dominante. Por su parte, el doctor Da Fonseca, dijo que la escuela no debe reproducir, y menos legitimar, las diferencias socioecon¨®micas existentes en la actualidad, sino servir de instrumento liberador para una realizaci¨®n del derecho a la cultura.