El ministro de Educaci¨®n llam¨® "franquistas" a los socialistas

La mayor¨ªa centrista derrot¨® ayer en el Pleno del Senado las enmiendas a la totalidad del proyecto de ley que regula el Estatuto de Centros Escolares, presentadas por los socialistas y por el grupo Catalu?a, Democracia y Socialismo.Durante el debate de la segunda de ellas se produjo un incidente entre el ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Manuel Otero, y los grupos socialistas del Senado, al acusar el primero a los segundos de oposici¨®n ?arcaica, corporativista y franquista?.

Ante estas palabras del ministro, los senadores socialistas prorrumpieron en gritos de ?Fuera?, ?Franquista lo ser¨¢ usted?, ?Provocador? y otros. El presidente en funciones de la C¨¢mara, el centrista Juan Antonio Guerra Zunzunegui, trat¨® de restablecer el orden haciendo sonar la campanilla varias veces, sin conseguirlo. Visiblemente nervioso, el presidente levant¨® la sesi¨®n, siendo rectificado por el resto de la C¨¢mara, que le record¨® que no se hab¨ªa votado la enmienda a la totalidad. Efectuada esta ¨²ltima -64 votos a favor y 98 en contra-, los senadores socialistas abandonaron el hemiciclo, comentando la postura ?irresponsable? del ministro, mientras era felicitado por varios parlamentarios de UCD.

El senador centrista Roberto Fern¨¢ndez de la Reguera, en defensa del dictamen de la comisi¨®n y, por tanto, del texto de la ley tal y como lo aprob¨® el Congreso, hab¨ªa explicado que la ausencia de enmiendas de su grupo era debida a que los senadores centristas est¨¢n plenamente identificados con las l¨ªneas maestras del proyecto.

El se?or Fern¨¢ndez de la Reguera hizo una lectura vertiginosa de los objetivos b¨¢sicos de la ley que, a su juicio posibilita la libertad de ense?anza, al reconocer el derecho de crear y dirigir centros de ense?anza capaces de dotarse de un ideario que los identifique, y al extender a todos los padres la posibilidad de elegir el modelo acorde con sus condiciones.

Esta idea fue duramente criticada por los portavoces socialistas, senadores Bevi¨¢ y Laborda, que pusieron especial ¨¦nfasis en destacar la escasa entidad de la ense?anza privada en un buen n¨²mero de pa¨ªses europeos, en los que el grupo centrista no suele fijarse cada vez que utiliza el ejemplo de Europa.