KoIdo Mitxelena: "El eusquera es una lengua entre las otras"

?No hace falta recurrir a consideraciones ¨¦tnicas o de otro tipo para constatar, incluso por razones de pura eficacia, que si hay una actitud nefasta ante la lengua vasca, esa actitud es el chovinismo. La lengua vasca, con sus caracter¨ªsticas propias -que no son exclusivas- es una lengua entre otras?. Koldo Mitxelena, desde su autoridad incontestada de primer especialista mundial en filolog¨ªa vasca, cerr¨® los Encuentros Internacionales de Vasc¨®logos, con un llamamiento a la apertura de los estudios vascos al mundo exterior.

En su opini¨®n, sobrepasada ya la fase en que, por razones socioculturales, el estudio de la lengua vasca era una labor propia casi exclusivamente del clero, como ¨²nica clase ilustrada del pa¨ªs; superado tambi¨¦n, en otro sentido, el estadio de la lengua como ?conglomerado tradicional?, cuando la escuela, enemiga en otros tiempos, parece perfilarse como la m¨¢s fiel aliada del eusquera, los estudios vascos deben abrirse a la ciencia universal como condici¨®n para el propio desarrollo. Mitxelena ilustr¨® su pensamiento con una referencia a la letra del Gernikako Arbola -melod¨ªa con la que se clausuraron los encuentros-, en la que Iparraguirre aboga porque los frutos del ¨¢rbol de Guernica se ?extiendan por todo el mundo?: ?Obtendremos frutos para el pa¨ªs en la medida en que demos frutos a los dem¨¢s pueblos?.En ese sentido, por satisfactorio que sea ?ver aqu¨ª a ling¨¹istas de todo el mundo?, m¨¢s importante para la cultura vasca ser¨ªa ?que pudi¨¦ramos enviar especialistas a un congreso sobre lenguas cauc¨¢sicas, por ejemplo, aportando nuestros conocimientos y aprendiendo de los dem¨¢s?. Con este comentario rat¨ªficaba la opini¨®n expresada en el coloquio por Jon Land¨¢buru especialista en lenguas americanas, que instantes antes hab¨ªa advertido contra el peligro de caer en cierta forma de ?narcisismo ¨¦tnico?, pidiendo una mayor atenci¨®n al estudio de otras lenguas y culturas, ?como condici¨®n para e desarrollo de la nuestra?.

?Yo s¨®lo concibo el patriotismo?, comentar¨ªa poco despu¨¦s Mitxelena en una l¨ªnea de argumentaci¨®n paralela, ?si se trata de un patriotismo cr¨ªtico, de queja, de insatisfacci¨®n por el pa¨ªs, y no de autocomplacencia, basado en la obsesiva mirada al propio ombligo?.

Por lo dem¨¢s, en opini¨®n de KoIdo Mitxelena, los estudios vascos, organizados en el pasado en torno a la lengua, deben constituir el nudo alrededor del cual cristalice una actividad intelectual m¨¢s heterog¨¦nea, que cubra otros campo,s, adem¨¢s del estrictamente lingu¨ªstico. A su vez, para que la lengua act¨²e como catalizadora de ese despegue cultural vasco es preciso que, ?evitando debates paralizantes entre minimalistas y maximalistas, lleguemos a una definici¨®n provisional de los l¨ªmites vitales en que se debe situar el eusquera y ocupar cuanto antes ese espacio -en la ense?anza, en la universidad, en los medios de comunicaci¨®n-, aunque haya que prescindir de realizaciones aparentemente m¨¢s espectaculares ?.

Todo ello no ser¨¢ posible, sin embargo, si no se supera la fase de amateurismo, y se avanza en la v¨ªa de la institucionalizaci¨®n a trav¨¦s de la universidad y de la profesionalizaci¨®n real de los investigadores. La reciente dotaci¨®n de diez c¨¢tedras de instituto y dieciocho agregadur¨ªas, tras unas oposiciones cuyo tribunal fue presidido por el propio Mitxelena, fue considerado por ¨¦ste ?un paso quiz¨¢ no espectacular, pero tremendamente ¨²til e indicador del camino a seguir?. Las oposiciones han revelado, por otra parte, en su opini¨®n, la ?existencia de un insospechado nivel cient¨ªfico en los candidatos, lo que nos indica que tenemos la materia prima necesaria?.

Tras definirse como un ?veterano luchador por la universidad p¨²blica vasca?, Mitxelena consider¨® clave para el futuro de la investigaci¨®n vasca la existencia de una facultad de Letras, por ser ¨¦sta la rama universitaria que, al producir fundamentalmente ense?antes, provoca un efecto multiplicador del inter¨¦s por la investigaci¨®n humanista en todos los niveles de la ense?anza.

En cuanto a los Encuentros, el balance puede considerarse positivo, ?no s¨®lo por haber facilitado el conocimiento y futura colaboraci¨®n entre especialistas de todo el mundo?, sino por el ?ambiente de convivencia civil surgido entre los participantes, con detalles tan significativos como el reconocimiento m¨¢s all¨¢ del aspecto cient¨ªfico o acad¨¦mico, a la labor de Antonio Tovar desde la universidad espa?ola o desde su actitud vital ante la lengua y cultura vascas?.

Esta actitud, tan positivamente valorada por los asistentes, resulta tanto m¨¢s significativa si se tiene en cuenta el ambiente reinante en la universidad espa?ola en las d¨¦cadas pasadas y que, respecto al vascuence, podr¨ªa ilustrarse con la an¨¦cdota narrada ayer mismo por uno de los ling¨¹istas georgianos participantes en los Encuentros, cuyo padre, paleont¨®logo, obtuvo la siguiente respuesta al preguntar a un rector de la Universidad Complutense d¨®nde podr¨ªa adquirir una gram¨¢tica vasca: ??Ah!, ?pero es que ese dialecto tiene gram¨¢tica??. El ling¨¹ista, georgiano complet¨® su narraci¨®n con este comentario: ?Aquel d¨ªa comprend¨ª muchas de las cosas que han pasado ¨²ltimamente en el Pa¨ªs Vasco?.

Por otra parte, la reflexi¨®n de Karmele Rotaetxe sobre qu¨¦, c¨®mo, cu¨¢ndo y d¨®nde se ha de ense?ar el vasco, tema de la comunicaci¨®n presentada como fruto de su experiencia docente, fue quiz¨¢ el tema que mayor inter¨¦s suscit¨® entre los asistentes -muchos de ellos ense?antes- en la jornada de ayer. Karmele Rotaetxe pidi¨® un rango cient¨ªfico espec¨ªfico para la ling¨¹¨ªstica aplicada, que debe considerarse separada, aunque en relaci¨®n con la ling¨¹¨ªstica te¨®rica.