La Unesco prepara sus planes de actuaci¨®n para la presente d¨¦cada
La extensi¨®n de la educaci¨®n permanente, integrada con la familia, la potenciaci¨®n de la educaci¨®n especial y la reducci¨®n de los fracasos y abandonos escolares, constituyen aspectos fundamentales de una pol¨ªtica educativa que se proponga una formaci¨®n adecuada de la poblaci¨®n escolar en edad obligatoria.La definici¨®n de estos objetivos se recoge en un documento presentado por la Comisi¨®n Espa?ola de Cooperaci¨®n con la Unesco a la VIII Conferencia Regional Europea de la Unesco, que se est¨¢ celebrando en Madrid desde el pasado lunes.
La conferencia se ocupa de la preparaci¨®n del segundo plan a plazo medio de la Unesco, en el que se establecer¨¢n las l¨ªneas de actuaci¨®n de este organismo para su posible contribuci¨®n a la soluci¨®n de los problemas de la humanidad en la d¨¦cada de los ochenta.
Los profesores Blat Jimeno y Mar¨ªn Ib¨¢?ez, autores del documento presentado por la comisi¨®n espa?ola, abundan en la consideraci¨®n del per¨ªodo de escolaridad obligatoria, y se?alan a este respecto la necesidad de una formaci¨®n integral, donde se equilibren todos los valores y dimensiones de la personalidad.
El documento, titulado Reflexiones sobre una educaci¨®n para el futuro, dedica una especial atenci¨®n a los problemas d¨¦ la formaci¨®n profesional y a la educaci¨®n posterior al per¨ªodo obligatorio. Afirman los expertos espa?oles que ?la educaci¨®n permanente de be ser el principio organizador de la educaci¨®n, escolar y extraescolar, formal e informal, p¨²blica y privada, en sus tres vertientes fundamentales: la segunda oportunidad acad¨¦mica; la actualizaci¨®n, promoci¨®n y reconversi¨®n profesional, y el ocio cultural, activo y formativo que d¨¦ calidad a la vida.
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