La ense?anza privada

Al negarse a entablar un di¨¢logo sobre las bases propuestas por el poder socialista, los responsables de la ense?anza cat¨®lica (95% de la ense?anza privada en Francia) han dado pruebas de realismo y de l¨®gica. Aceptar discutir con Alain Savary, el ministro de Educaci¨®n Nacional, significaba escoger el m¨¦todo para morir, porque la muerte estaba, por adelantado, inscrita en el,programa. (...)La posici¨®n de la ense?anza cat¨®lica es simple: no solicita nada. Tampoco desea cambiar el sistema franc¨¦s de educaci¨®n, aunque piense que ciertos reajustes son necesarios y tal vez indispensables.(...)

El rechazo en bloque de las propuestas Savary devuelve la pelota al campo gubernamental.

Es el ministro quien debe elegir y asumir sus responsabilidades. Estas son considerables, o el poder se da cuenta que ha ido demasiado lejos y formula propuestas que aseguren no s¨®lo la simple supervivencia, sino el mantenimiento y el desarrollo de la ense?anza privada, o prescinde del rechazo de los defensores de la escuela libre. ( ... )

Lo que es lamentable en este asunto es el doble lenguaje del poder. Por un lado, repite que quiere mantener la libertad de ense?anza, y por otra parte, utiliza todas las posibilidades legales para debilitar o crear dificultades a las escuelas libres. No se puede defender la libertad y al mismo tiempo poner todo en obra para impedir su ejercicio.

11 de enero