Trucos del oficio

El ejercicio de libre creaci¨®n que tendr¨¢n que realizar los aspirantes a ingresar en la facultad de Bellas Artes de Madrid servir¨¢ para "detectar la capacidad de creaci¨®n de im¨¢genes y la aptitud est¨¦tico-pl¨¢stica", seg¨²n las normas establecidas por el tribunal calificador. Este ejercicio es la principal novedad en relaci¨®n con el examen de las antiguas escuelas.La dificultad de aquel examen, consistente estrictamente en la realizaci¨®n de un dibujo, para lo cual los alumnos dispon¨ªan de 15 d¨ªas, contribuy¨® a que a la sombra de las escuelas florecieran numerosos estudios y academias donde los aspirantes aprend¨ªan unica y exclusivamente a enfrentarse con el examen.

"Aprend¨ªan los trucos de la reproducci¨®n mec¨¢nica de un modelo", recuerdan los profesores actuales, que en su d¨ªa sufrieron los rigores de aquel examen. "Y eso era lo malo, porque a veces el esp¨ªritu creativo ced¨ªa en favor de la de los trucos de un oficio, cuyo aprendizaje era prec¨ªsamente lo que te hab¨ªa llevado a la escuela".

Prueba de la dureza de aquel examen es que los aspirantes de entonces, a quienes a partir de un determinado momento tambi¨¦n se les exigi¨® el t¨ªtulo de bachiller superior, necesitaban una media de tres a?os para superarlo.

Los profesores de la facultad madrile?a dicen que hoy la concepci¨®n sobre la capacidad creativa ha cambiado radicalmente, y que el nuevo examen no tendr¨¢ aquel tinte dram¨¢tico de entonces. "Esperamos", a?aden, "no incurrir en los defectos que nosotros mismos tanto padecimos y criticamos, por lo que vamos a ponderar mucho m¨¢s la capacidad de percepci¨®n del aspirante que el dominio de un oficio que es injusto exigir a nadie al comenzar la carrera".

Algunos artistas consultados, que se muestran extremadamente cr¨ªticos sobre las posibilidades reales de las facultades de Bellas Artes, creen tambi¨¦n que "si lo que est¨¢ en juego es un problema de espacio", es mejor un examen que las notas del bachillerato. As¨ª lo entiende, por ejemplo, Rafael Canogar, quien se enter¨® de la recuperaci¨®n de la tradici¨®n del examen por este peri¨®dico. "Me alegra", dijo, "saber que se ha empezado a entender la peculiaridad de los estudios de Bellas Artes y que se haya superado la situaci¨®n de los ¨²ltimos a?os". Canogar no est¨¢ nada convencido, de todos modos, de que se deba valorar a nadie por el acto ¨²nico de un examen.